2026 – № 2. Полная версия сборника: PDF Online
Философские и общие вопросы образования
A. V. Korzhuev, N. A. Kontarov, Y. B. Ikrennikova – The Object of Pedagogical Research in the Context of the Connection Between Sensory, Empirical and Theoretical Knowledge
Т. Л. Чернышева – Направления развития непрерывного образования в рамках третьей миссии университета
I. A. Makarova, E. Yu. Bolotova – Model for Organizing Patriotic Education of Students within the School–University Continuity System
Проблемы профессиональной подготовки
Л. В. Елизарова, Е. Н. Глубокова, Э. П. Чернышова, Д. А. Ткаченко – Проектирование образовательной программы вуза в условиях интеграции основного и дополнительного образования: выбор модели
Е. И. Белянкова, А. А. Субботин, А. А. Сергеева – Организационная модель предуниверсария педагогического вуза: разработка и опыт реализации
В. С. Федотова, Н. С. Федотова – Генеративный искусственный интеллект как средство реализации персонализированной и адаптивной обратной связи в образовании
Е. В. Щедрина, Е. В. Соболева, О. Н. Ивашова – Развитие системного мышления студентов аграрного вуза при изучении основ искусственного интеллекта в инженерной практике
Е. А. Варлакова, С. Н. Голерова – Развитие навыков публичных выступлений у студентов инженерных специальностей на занятиях по английскому языку: ключ к уверенности для будущих профессионалов
М. Б. Баликаева – К проблеме профессиональной мобильности будущих инженеров в социокультурной среде вуза
И. В. Бурмыкина, Т. Ю. Медведева, Х-А. С. Халадов – Ресурсы учебно-методического обеспечения методической подготовки будущих учителей естественнонаучных предметов в условиях внедрения единых подходов к структуре и содержанию программ педагогического образования
Г. И. Ефремова, С. Л. Леньков, Н. Е. Рубцова, М. Ю. Шипилова – Преодоление цифрового разрыва в профессиональной подготовке студентов – будущих биотехнологов к работе с искусственным интеллектом
И. Е. Лукьянова, О. И. Кабалина – Феноменологический подход в подготовке будущих дефектологов: модель и методы работы в условиях инклюзивного детского лагеря
Н. Н. Малярчук, О. А. Селиванова, М. В. Плотникова, О. В. Булатова – Отношение к здоровью будущих педагогов как индикатор профессиональной здоровьесозидающей деятельности
С. В. Черненькая – Особенности и практики формирования гражданской идентичности современной студенческой молодежи в образовательном пространстве вуза как компонента профессионального образования
З. Р. Тушакова, С. А. Татьяненко – Анализ взаимосвязи между успеваемостью по производственной практике и результатами защиты выпускных квалификационных работ студентов технического вуза
T. Y. Vasilyeva, O. I. Stepashkina, E. V. Chesnokova – Modeling the Process of Scientific and Methodological Support for Professional Language Training of Students – Future Teachers of Russian as a Second Language in the Central African Republic
A. Irfansyah, Suparji, B. Suprianto – Industrial Training and Graduate Readiness in Aviation Vocational Education
Методика преподавания отдельных предметов
С. А. Ломовская, Е. С. Синогина, С. В. Колмаков – Влияние внедрения учебного предмета «Основы безопасности и защиты родины» на развитие риск-ориентированного мышления школьников по оценкам педагогов и обучающихся
Е. Ю. Богданова, О. Е. Данилов – Лингвокультурологический потенциал образовательной среды стран Латинской Америки (Куба, Венесуэла, Никарагуа) в преподавании русского языка как иностранного
Е. В. Захарова, Е. Н. Куварина, Э. В. Суслова – Изучение безэквивалентной лексики на занятиях по русскому языку как иностранному с применением средств дополненной реальности: социокультурный аспект
С. М. Раупова, Э. Сулиман, Х. Бакри, А. А. Жуковска – Трудности восприятия и понимания русских фразеологизмов арабскими студентами в обучении русского языка как иностранного
С. С. Ковальчук, О. А. Бабич, Н. Ю. Ожгибесова, М. В. Бусарова – Эффективность метакогнитивного подхода в обучении аудированию: оценка влияния стратегий на восприятие иноязычной речи и развитие рефлексивного мышления студентов
Pardimin, D. Supriadi, A. F. Nisa – The Role of Visual Metaphors in Ethnomathematics to Strengthening Mathematical Literacy
Вопросы школьного и дошкольного воспитания
М. Н. Позднякова, Е. В. Лаврищева, Ю. А. Трегубова, Г. И. Панарина – Совершенствование процесса обучения иностранному языку младших школьников с использованием сюжетно-ролевой игры
Инклюзивное образование
В. А. Адольф, С. С. Ситничук, И. В. Трусей – Оценка готовности педагогов сельской местности реализовывать инклюзивное образование в поликультурной среде
А. А. Воронова, А. Д. Насибуллина – Организация взаимодействия педагогов и родителей по вопросам цифровой социализации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
И. Д. Емельянова, С. В. Маркова, О. Н. Лошкарева, У. И. Федюшина – Моделирование процесса формирования профессионального самоопределения лиц с нарушениями слуха средствами межведомственного сетевого взаимодействия
Педагогика и психология
Н. В. Иванова, И. А. Шадрина, С. К. Сран, С. Ядав – Кросс-культурный анализ самооценки российских и индийских младших школьников
О. С. Щербинина, Н. С. Майорова, И. Н. Грушецкая – Изучение трудностей одаренных школьников в эмоциональной и волевой сферах в процессе участия в олимпиадах и конкурсах
М. В. Верещагина – Особенности математической тревожности сельских школьников младшего подросткового возраста
И. В. Иванова, К. А. Шевченко, Е. Н. Буслаева, М. Е. Буслаева – Связь содержания нравственного идеала с личностными характеристиками подростка
Т. А. Серебрякова, И. Г. Колесникова, И. А. Иванова, В. А. Разоренов – Общение с родителями как условие психологической безопасности подростка
К. Р. Капиева, С. А. Ольшанская, А. А. Подлеснов – Место семьи среди профессиональных и социальных приоритетов: эмпирический анализ ценностно-смысловой сферы студентов
Н. Н. Рамазонов, С. Б. Караев, С. Х. Гаюпова – Роль толерантности к неопределенности и ответственности в предотвращении профессионального выгорания педагогов России и Узбекистана: кросс-культурный анализ
Информационные и математические методы в педагогике
Е. А. Кукуев, Е. К. Карпов, В. А. Мищенко – Цифровая модель прогнозирования успешности обучения иностранных студентов
Д. А. Беляев, И. Н. Скрипкин, П. А. Шкурат – Художественные фильмы о Великой Отечественной войне как медиатексты в современном историческом образовании и патриотическом воспитании обучающихся: практические кейсы
Л. Н. Пономаренко, И. С. Злобина, Н. И. Чернова, Н. В. Катахова – Использование технологий искусственного интеллекта для развития навыков иноязычного говорения у студентов университета
U. A. Deta, M. P. Edelweiss, B. K. Prahani, and N. Suprapto – Development of Ecoethnophysics-Based Virtual Reality Media using Glocal Wisdom Model to Train Scientific Literacy Through Local Wisdom of Gresik Windmills
S. Saraswati, M. W. Nugroho, E. S. N. Hartiningrum – MathARNa: Integrating Augmented Reality and Culturally Responsive STEM in Calculus E-modules to Enhance Students’ Critical Thinking Skills
Повышение квалификации и переподготовка сотрудников организаций
В. Ю. Сафонова, Л. А. Акимова, И. В. Чикенева – Организационно-педагогические условия подготовки педагогов к обеспечению безопасности в профессиональной деятельности
И. А. Голубева – Методическое сопровождение педагога в рамках межкультурной интеграции и адаптации русского языка как иностранного в странах Латинской Америки (Республика Куба, Боливарианская республика Венесуэла, Республика Никарагуа)
А. Н. Аль-Кайси, Л. Н. Алешина, Т. В. Сатина, Е. А. Гиловая — От диагностики к проектированию: ключевые детерминанты успешной адаптации иностранных преподавателей
Т. Н. Носкова, А. В. Сарже – Концептуальная модель формирования методической компетентности учителя труда (технологии) в контексте вызовов XXI века
О. С. Шурупова, Н. А. Сушкова – Подготовка преподавателей русского языка как иностранного для Республик Камерун и Экваториальная Гвинея в аспекте этноориентированного подхода
Философия управления в образовании
B. S. Widodo, H. Prastiyono, J. Wahyuni, M. H. Ibrahim – Evidence of Teacher Leadership in Learning: A Case Study on Principal Supervision, Learning Methods, Communication, and School Environment
Общественное и экономическое поведение молодежи
О. А. Бориско, А. И. Кольба, Д. О. Левченко, И. В. Мирошниченко – Молодежь в политике развития сельских территорий: представления и ресурсный потенциал
F. Napasti, N. Suprapto, E. Hariyono — From Projects to Purpose: Project-Based Transformative Learning in Education for Sustainable Development Toward Sustainable Lifestyles Among Indonesian Transnational Students in Malaysia
Е. Г. Огольцова — Психологическое благополучие студентов в проекции их вовлеченности в процесс киберсоциализации
