2026 – № 3. Полная версия сборника: PDF Online
Философские и общие вопросы образования
M. V. Dyuzhakova — Comparative Analysis of the Historical Experience of Professional and Pedagogical Orientation in Russia and Abroad
Проблемы профессиональной подготовки
Д. А. Касаткина, Е. С. Енчикова, Е. В. Нехорошева — Видеолекции в высшем образовании: анализ предпочтений студентов и паттернов обучения
С. А. Кабакова, Е. А. Ефимова, Г. В. Сильченко, И. Г. Вьюшкова — Профессиональная мотивация абитуриентов педагогического вуза: исследование личностных устремлений
Г. А. Игнатьева, С. Е. Ревунов, О. В. Тулупова — Актуальные аспекты подготовки будущих учителей физики к формированию у школьников инженерной субъектности
А. А. Алмазова, А. В. Кроткова, К. Б. Вовненко, Д. Е. Васильева — Профессиональная готовность будущего педагога-дефектолога: сопоставительный анализ мнений студентов и работодателей
Н. И. Исупова, М. С. Перевозчикова З. В. Шилова, Н.Н. Шадрина — Применение больших языковых моделей при реализации программы бакалавриата «Творческие индустрии и медиабизнес» для повышения качества подготовки студентов
С. А. Мамонтов — Технологическая дистанция у студентов – будущих менеджеров. Часть 1: модель и методика оценки технологической компетентности
М. М. Бетильмерзаева, Р. А. Буралова — Формирование поликультурной личности в условиях арабо-русского билингвизма: роль дополнительного образования на русском языке в странах Персидского залива
Е. Ю. Колышевская, В. А. Пономарева, С. А. Игнатьев — Корпусное обучение английскому языку в контексте подхода Language Across the Curriculum студентов специальности «Медицинская биофизика»
И. А. Нигматуллина, В. В. Васина, В. В. Гаращенко — Дефицит профессиональных компетенций у будущих учителей общеобразовательных и дефектологических профилей (на примере работы с детьми с расстройствами аутистического спектра)
Методика преподавания отдельных предметов
Д. А. Беляев, И. Н. Скрипкин, Е В. Рочняк — Дисциплина «философия» в современной системе высшего образования: сравнительная аналитика актуального состояния
Р. А. Мельников, Т. Е. Рыманова, О. А. Саввина, Н. В. Черноусова — Эстетическая доминанта средств обучения в современном математическом образовании
С. И. Торопова, Ж. Г. Вегера, З. В. Шилова — Развитие статистического мышления студентов естественно-научных направлений подготовки в процессе математического образования в вузе
К. Г. Лыкова, Е. В. Игонина, Г. А. Симоновская — Инновационная практика обучения математике, физике и информатике для развития интеллектуальной мобильности обучающихся в цифровой образовательной среде университета
А. С. Гребенкина — Реализация методики геймифицированного обучения геометрии в основной школе
А. В. Худякова — Использование сквозных технологий для профессионального самоопределения школьников на уроках физики
Н. В. Осипова, А. Н. Пузатых — Цифровая среда как один из способов интенсификации процесса обучения иностранному языку в старших классах (на примере английского и китайского языков)
Т. Ю. Васильева, О. И. Степашкина, Е. В. Чеснокова — Организация процесса обучения русскому языку как иностранному в образовательных учреждениях Центральноафриканской Республики
И. Ф. Яцковская, В. Н. Карпенко — Синергетический подход в преподавании хореографии: формирование межкультурной компетентности и жизнестойкости
А. В. Тихонова — Роль лабораторных экспериментов в образовательном процессе (на примере налоговых дисциплин)
Вопросы школьного и дошкольного образования
E. K. Blinova, T. A. Gildina — Spiral dynamics as a basis for an open-type pedagogical model in supplementary art education
И. В. Сушкова, Ж. В. Чуйкова — Осведомленность педагогов дошкольного образования в области технологий оздоровления детей
З. И. Гадаборшева, Ц. А. Калманова, М. Р. Сельмурзаева, Л. И. Джегистаева — Преодоление разрозненности в формировании гражданской идентичности дошкольников через педагогическое партнерство
О. Н. Брега, Г. В. Круглякова — Комплекс педагогических стратегий повышения вовлеченности школьников в краткосрочных образовательных проектах в социальных сетях
I. G. Tannous, S. N. Al-Khawaldeh, A. N. Al-Khawaldeh, S. T. Al-Halalmeh — The Effect of Contract Learning Strategy (CLS) on the Development of Decision-Making Skills among Primary School Students in light of their Academic Self-Concept
Социальная педагогика
Н. В. Волынкина, И. А. Зайцева, А. Е. Крикунов — Спортивная волонтерская деятельность как ресурс развития молодежи: тенденции и перспективы развития
Инклюзивное образование
Л. В. Токарская, Т. Ю. Быстрова — Мультиформатный подход к адаптации обучающих материалов для детей с особыми образовательными потребностями на основе их пользовательского опыта
А. В. Горбачева, А. Н. Пучкова, П. Н. Трущелёв, Т. А. Трифонова — О длительности пауз в нарративах младших школьников с недоразвитием речи и трудностями в обучении
Педагогика и психология
Е. Г. Огольцова — Профессиональное самоопределение подростков: ретроспективный анализ основных категорий трудностей
А. А. Буянов, О. А. Милькевич — Формы приобщения обучающихся к культурно-историческому наследию в контексте решения задач гражданско-патриотического воспитания
О. Н. Веричева, Е. Е. Смирнова, О. М. Забелина, Н. Б. Топка — Социальные риски в процессе адаптации студентов к условиям вуза: систематизация подходов к их пониманию и анализ мнений обучающихся
Е. Е. Блинова, А. В. Воронцова, А. Д. Кариев, К. М. Тайболатов — Пcихологический капитал как фактор построения жизненной перспективы у российских и казахстанских студентов
О. Ф. Николенко, Е. В. Астапенко — Особенности смысложизненных и ценностных ориентаций студентов с разной профессиональной идентичностью
Е. П. Кораблина, Н. Б. Лисовская, С. Б. Пашкин, Н. Н. Богомолова — Исследование взаимосвязи между жизнеспособностью и психологическим благополучием у студентов с различным уровнем эмоционального интеллекта
Л. В. Вахидова, С. А. Гареева, В. Э. Штейнберг — Научно-методическое обеспечение кластера естественнонаучного образования: от визуальных регулятивов к интеллектуальной системе поддержки
X. Luo, A. Ayob, Z. Yaacob, R. A. Sodikin — Impact of student’s traits, academic motivation and rapport on engagement in Chinese language course
Информационные и математические методы в педагогике
Н. Ю. Ожгибесова, О. А. Бабич, С. М. Герцен, Н. Ю. Филистова — Педагогический дизайн взаимодействия с ИИ в рамках саморегулируемого обучения иностранному языку: опыт реализации мини-курса
Е. В. Соболева, Т. Н. Суворова, Т. В. Машарова, С. С. Быкова — Использование средств 3D-моделирования при реализации программы магистратуры «Физкультурно-оздоровительные образовательные технологии» для повышения качества подготовки студентов
О. И. Рукавишникова, Д. А. Ишуткина, Д. О. Зиненко — Мотивационный и компенсаторный потенциал мобильных технологий в обучении китайскому и английскому языкам нормотипичных и слабослышащих обучающихся
J. Siswanto, C. Huda, H. Nuroso, N. L. D. M. Sari — Design of LMS integrated with citizen science and its effectiveness in improving students’ awareness of climate change
M. Ahmad, Ermawita, M. S. Lubis, Rohani — IoT-Assisted Realistic Mathematics Learning Based on Mandailing Culture: A Study of the Effectiveness of Learning Model Development in Improving Mathematical Computational Thinking Skills
Повышение квалификации и переподготовка работников организаций
А. К. Белолуцкая, К. Ю. Батороев, Н. Г. Жабина, И. С. Криштофик — Влияние организационной культуры образовательной организации на уровень эмоционального выгорания педагогов
Л. М. Перминова, Л. И. Осечкина, П. К. Фатчихин, Ж. Ц. Дондокова — Исследование возможностей и рисков реализации модели управления непрерывным повышением профессионального мастерства педагогических работников и управленческих кадров
Философия управления в образовании
Ю. И. Богатырева, А. Н. Привалов — Концепция формирования контингента обучающихся в университете с целью инновационного развития образовательной организации
N. C. Sakti, M. Muhlisin — Non-Formal Economic Education, Creative Learning, and Creative Competence in Improving MSME Productivity towards Economic Independence
A. F. Hendratmoko, F. D. Roqobih, Muslim — Integrating socio-scientific issues, inquiry, and blended learning for scientific literacy: A bibliometric foundation for the socio-scientific inquiry based on blended learning conceptual model
Общественное и экономическое поведение молодёжи
Е. Ю. Костина, Н. А. Орлова, К. В. Голошубова — Выпускники гуманитарных специальностей региональных вузов в реалиях рынка труда: анализ мнений студентов
