В статье уделяется внимание вопросам качества многих диссертационных исследований по психологии и педагогике, а в частности говорится о снижении методологического уровня определенного числа исследований в применении математико-статистических методов. Указывается на необходимость математической подготовки будущих педагогов и психологов с основными идеями и методами в области математических наук в рамках компетентностного подхода.
Ключевые слова: адекватность, диссертация, компетентность, корреляция, математические методы, педагогика и психология, статистика
Остапенко Роман Иванович (Россия, г. Воронеж) – Кандидат педагогических наук. ООО «Экологическая помощь». E-mail: ramiro@list.ru
Оставить комментарий