В статье описаны такие способы формирования и поддержания познавательного интереса обучающихся к морфологии русского языка, как анализ точек зрения различных учёных на количество и состав частей речи в русском языке; этимологические и исторические справки о названиях частей речи; сведения из истории языка; сравнение морфологического строя русского и других языков; новые, яркие примеры; проблемная технология обучения; индивидуализация и дифференциация обучения; цифровые диктанты, задания развивающего и творческого характера и т. д.
Ключевые слова: познавательный интерес, мотивация, морфология русского языка, научность, доступность обучения, индивидуализация, проблемная технология
Крылова Мария Николаевна (Россия, г. Зерноград) – Кандидат филологических наук, доцент кафедры профессиональной педагогики и иностранных языков. Азово-Черноморская государственная агроинженерная академия. E-mail: krylovamn@inbox.ru
Оставить комментарий