Ребенок с момента своего рождения обладает целой совокупностью прав, в том числе правом на образование и правом на уровень жизни, необходимый для физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития. В современных дошкольных образовательных учреждениях наряду с основным содержанием работы, большое внимание уделяется созданию условий для развития детей с отклонениями в развитии (детей с особыми потребностями). При этом такая категория детей «группы риска» как одаренные дети, не всегда становится объектом пристального внимания педагогов, что препятствует раскрытию и реализации их потенциала.
Ключевые слова: права ребенка, одаренность, одаренный ребенок, дошкольное образовательное учреждение, социально-педагогическая поддержка
Щербинина Ольга Станиславовна (Россия, г. Кострома) – Доцент, кандидат педагогических наук, доцент кафедры социальной педагогики. Костромской государственный университет имени Н.А. Некрасова. E-mail: scherbinka07@list.ru
Оставить комментарий