Введение. Святоотеческое учение о добродетелях рассматривается как цивилизационный выбор и нравственный закон, восходящий к отечественному, прежде всего православному культурному наследию, анализируется в свете современной «критической педагогики места».
Материалы и методы. Исследование построено на базе теоретических и эмпирических методов: анализа, обобщения, систематизации философской, богословской, педагогической, социологической литературы, дневникового метода, поперечных срезов, анкетирования, глубинных интервью, фокус-групп, эксперимента.
Разработана и апробирована в православной гимназии имени св. Александра Невского в Нижнем Новгороде целевая комплексная программа «Лествица добродетелей».
Информационно-аналитический центр факультета социальных наук Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета (ПСТГУ) в начале 2019 года определил ценностно-смысловые предпочтения участников программы. Были опрошены 309 учащихся 1–8-х классов, из них 46% мальчиков и 54% девочек; а также 80 родителей (50% мужчин и 50% женщин).
Результаты исследования. Процесс освоения добродетелей в православной гимназии организован как религиозная социализация всех субъектов воспитания: школьников, родителей, педагогов и духовников. В результате социологического исследования выявлена обратная зависимость между когнитивными способностями, возрастом ребенка и его духовно-нравственной культурой в ее святоотеческом понимании, другие особенности становления важнейших добродетелей.
Обсуждение и заключение. Святоотеческое учение о добродетелях впервые рассматривается как часть педагогической аксиологии, стройная система традиционных нравственных ценностей, теоретическое основание религиозной социализации, влияющей на базовые ценности взрослого человека.
После анализа результатов эксперимента, определения универсальных и вариативных элементов системы духовно-нравственного воспитания, предложенная модель может быть использована в других православных учреждениях.
Ключевые слова: воспитание, добродетели, нравственность, традиционные ценности, православная гимназия, семья, церковь, государство
Ссылка для цитирования: Березина Т. И., Федорова Е. Н., Рязанцев И. П., Подлесная М. А., Каменева О. Л. Добродетельная личность как цивилизационный выбор и цель образования // Перспективы науки и образования. 2019. № 5 (41). С. 20-33. doi: 10.32744/pse.2019.5.2
Полный текст (PDF)
Информация об авторах:
Березина Тамара Ивановна (Россия, Москва) - Доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой педагогики и психологии профессионального образования им. академика РАО В.А. Сластенина. Московский педагогический государственный университет. E-mail: berezinatamara@gmail.com Федорова Елена Николаевна (Россия, Москва) - Кандидат педагогических наук, профессор кафедры педагогики и психологии профессионального образования им. академика РАО В.А. Сластенина. Московский педагогический государственный университет. E-mail: fedorova.mpgu@yandex.ru Рязанцев Игорь Павлович (Россия, Москва) - Доктор экономических наук, профессор, декан факультета социальных наук. Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет. E-mail: dekan-soc@mail.ru Подлесная Мария Александровна (Россия, Москва) - Кандидат социологических наук, старший научный сотрудник ФНИСЦ РАН, исполнительный директор Информационно-аналитического центра факультета социальных наук. Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет. E-mail: yamap@yandex.ru Каменева Ольга Леонидовна (Россия, Москва) - Ведущий редактор журнала духовно-нравственной культуры «Покров», соискатель кафедры педагогики и психологии профессионального образования им. академика РАО В.А. Сластенина. Московский педагогический государственный университет. E-mail: olkameneva@bk.ru
Оставить комментарий