Введение. В меняющемся мире очевидно увеличение опасностей для человека. Уже в раннем онтогенезе необходима работа государства, общества, семьи по противодействию угрозам безопасности детей. Это актуализирует выявление представлений педагогов и родителей об опасностях для детей. Обогащение научных взглядов на эту проблему обеспечит учет данных представлений при разработке моделей противодействия дошкольного и начального образования источникам таких опасностей.
Цель исследования – выявление особенностей представлений педагогов и родителей об опасностях для детей.
Методология и методы. В анкетировании приняло участие 180 педагогов и родителей. Использовались закрытые анкеты, для обработки которых применялись: вычисление процентных соотношений между различными вариантами ответов, для чего подсчитывалась частота встречаемости тех или иных ответов; ранжирование (распределение количественных показателей видов опасностей по степени их значимости для респондентов). Использовались сравнение, анализ, обобщение.
Результаты. Выявлены уровни значимости опасностей: уровень 1 (от 48% до 76% ответов (загрязнение воздуха (76%), онкология (51%), военные действия (48), перетягивание младшими детьми внимания родителей на себя (54%), пищевое отравление в школе (65%)); уровень 2 (от 37% до 70% ответов (пожары (70%), опасность для жизни при COVID-19 (49%), террористические акции (39%), психологическое насилие от младших детей в семье (37%), ухудшение здоровья и снижение результатов обучения в процессе дистанционного обучения (60%)); уровень 3 (от 34% до 55% (эпидемия (42%), халатное отношение врачей и медперсонала при лечении (47%), невозможность использования платной медпомощи (35%), баловство бабушками и дедушками (34%), травмы на занятиях физкультурой (55%)). Выявлены особенности представлений респондентов об опасностях для детей: отражение видового разнообразия опасностей; иерархичность; согласованность; устойчивость.
Заключение. Результаты позволят совершенствовать процесс обеспечения безопасности детей дошкольного и младшего школьного возраста и реализовать направления соответствующей работы с педагогами и родителями (эмоционально-корректирующее, информационно-обучающее, познавательно-просветительское, системно-деятельностное).
Ключевые слова: опасность, безопасность, безопасность детей, представления об опасностях, педагоги, родители, дети дошкольного возраста, дети младшего школьного возраста
Ссылка для цитирования: Сушкова И. В., Красова Т. Д., Чуйкова Ж. В., Емельянова И. Д. Опасности для детей в современном мире: опрос педагогов и родителей // Перспективы науки и образования. 2023. № 2 (62). С. 23-49. doi: 10.32744/pse.2023.2.2
Информация об авторах:
Сушкова Ирина Викторовна (Россия, г. Елец) - Доцент, доктор педагогических наук, заведующий кафедрой дошкольного и специального образования. ФГБОУ ВО «Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина». E-mail: irvisu15@mail.ru. ORCID ID: 0000-0002-3594-2183. Scopus Author ID: 57195197175. ResearcherID: AAF-8225-2020 Красова Татьяна Дмитриевна (Россия, г. Елец) - Доцент, кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и психологии. ФГБОУ ВО «Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина». E-mail: lady.krasova@mail.ru. ORCID ID: 0000-0002-2198-426X. Scopus Author ID: 58071042500. ResearcherID: AAG-1107-2020 Чуйкова Жанна Владимировна (Россия, г. Елец) - Доцент, кандидат педагогических наук, доцент кафедры дошкольной и коррекционной педагогики. ФГБОУ ВО «Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина». E-mail: zhanna-elets2010@yandex.ru. ORCID ID: 0000-0003-4094-4324. Scopus Author ID: 58071134400. ResearcherID: AAG-1783-2020 Емельянова Ирина Дмитриевна (Россия, г. Елец) - Доцент, кандидат педагогических наук, профессор кафедры дошкольного и специального образования. ФГБОУ ВО «Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина». E-mail: iemelyanova64@mail.ru. Scopus Author ID: 57191884676. ResearcherID: AAF-9671-2020
Оставить комментарий