Введение. Современный мир столкнулся с глобальными изменениями, происходящими в разных сферах жизнедеятельности человека. Большинство этих изменений носят духовно-нравственный и онтологический характер: недостаточный уровень духовно-нравственной культуры, неопределенность в выборе смысложизненных ориентиров, изменение ценностных установок, проявление эгоцентричности, которая порождает квазипотребности и деструктивное поведение у людей, в том и числе и у обучающихся. Этими причинами и обусловлена проблема исследования профилактики деструктивного поведения обучающихся, которая приобрела особую актуальность. Цель статьи – апробация практико-ориентированной модели профилактики деструктивного поведения обучающихся в процессе формирования духовно-нравственной культуры (ПДПО в процессе ФДНК).
Материалы и методы. В исследовании приняли участие 287 обучающихся 5-х классов и 48 учителей общеобразовательной организации города Краснодара (Российская Федерация). Методы исследования основаны на рациональном сочетании теоретических и экспериментальных способов изучения объектов, соответствующие поставленным целям и задачам, направлены на определение уровня развития духовно-нравственных качеств, сформированности жизнедеятельностных функций у обучающихся, их ценностных ориентаций и деструктивных проявлений (тест «Ценностные ориентации» М. Рокича; карточка «Духовно-нравственное развитие ученика» В.И. Андреева; диагностическая карта готовности обучающегося и педагога к профилактике деструктивного поведения в процессе формирования духовно-нравственной культуры Ю.Н. Синицына; методика оценивания сформированности жизнедеятельностных функций, духовно-нравственного развития и деструктивных проявлений обучающегося В.И. Андреева, Ю.Н. Синицына). Метод математической статистики Т-критерий Крамера-Уэлча.
Результаты. Анализ проблемы профилактики деструктивного поведения обучающихся в процессе формирования духовно-нравственной культуры позволил разработать и апробировать практико-ориентированную модель ПДПО в процессе ФДНК, основанную на идеи соотнесения культурных архетипов и образовательных стереотипов объективных и субъективных педагогических условиях и реализующуюся в системе ПДПО в процессе ФДНК. В результате внедрения модели произошли следующие изменения: 1) снижение уровня деструктивного поведения обучающихся на 60,7%, эффективность экспериментального воздействия представлен изменениями в различии характеристик по коэффициентам ТЭМПдо = 0,009 и ТЭМПпосле = 4,59; 2) повышение уровней жизнедеятельностных функций на 12,1% (ТЭМПдо = 0,24, ТЭМПпосле = 6,23), сформированности нравственных качеств у обучающихся на 13,2% (ТЭМПдо = 0,03, ТЭМПпосле = 8,24), готовности обучающихся к ПДПО в процессе ФДНК на 15,7% (ТЭМПдо = 0,45, ТЭМПпосле = 8,15).
Заключение. Созданная практико-ориентированная модель ПДПО в процессе ФДНК, позволяет расширить представления о профилактике деструктивного поведения обучающихся и может выступать в качестве предпосылки развития сетевого взаимодействия образовательных организаций в системах общего, дополнительного и профессионального образования по данной проблеме; преемственности ФДНК обучающихся в образовательных организациях на всех уровнях; проведение курсов повышения квалификации педагогических работников, родительского обучения.
Ключевые слова: духовно-нравственная культура, профилактика деструктивного поведения, обучающиеся, практико-ориентированная модель, педагогическая система, критерии и показатели готовности к профилактике деструктивного поведения
Ссылка для цитирования:
Синицын Ю. Н., Хентонен А. Г. Практико-ориентированная модель профилактики деструктивного поведения обучающихся в процессе формирования духовно-нравственной культуры // Перспективы науки и образования. 2023. № 2 (62). С. 371-385. doi: 10.32744/pse.2023.2.21
Информация об авторах:
Синицын Юрий Николаевич (Российская Федерация, Краснодар) - Доктор педагогических наук, доцент. ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет». E-mail sinicyn_yuriy333@mail.ru. ORCID ID: 0000-0001-8810-4426. Scopus Author ID: 57223196603 Хентонен Анна Геннадьевна (Российская Федерация, Краснодар) - Кандидат педагогических наук, доцент. ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет». E-mail hentonen@list.ru. ORCID ID: 0000-0001-7196-3160. Scopus Author ID: 57223203166. ResearcherID: HKW-0424-2023
Оставить комментарий