Введение. Смысловые образования являются основными конституирующими характеристиками личности в раннем юношеском возрасте, определяют доминирующие тенденции её развития, деятельности, отношения к миру, другим людям и к самому себе. Сегодня становится актуальной проблема формирования смысловых образований молодежи в различных социально-экономических и культурно-исторических условиях. Цель статьи состоит в исследовании отдельных видов и свойств смысловых образований личности (смысложизненные ориентации, личностные смыслы, смысл жизни) алтайских и луганских школьников.
Методы исследования. Исследование проводилось в рамках реализации проекта Минобрнауки, Минпросвещения и Российского движения детей и молодежи «Университетские смены». Выборку составили 320 человек, обучающихся 10-11 классов общеобразовательных школ Алтайского края и Луганской народной республики. Диагностировались смысложизненные ориентации, виды и свойства жизненных смыслов, смысложизненный кризис. Использовались методики: «Тест смысложизненных ориентаций» Д. А. Леонтьева, методика «Система жизненных смыслов» В. Ю. Котлякова, «Опросник смысложизненного кризиса» К. В. Карпинского, анкета «О смысле жизни» В. Э. Чудновского. Методы математико-статистического анализа: U-критерий Манна-Уитни для двух независимых выборок; корреляционный анализ по Спирмену, множественный регрессионный анализ.
Результаты исследования. Недостаточная осмысленность жизни у алтайских (19%) и луганских (49%) старшеклассников связана со слабой временной локализацией смыслов в отношении будущего и настоящего, недостаточной интернальной локализацией контроля (21% и 2%). В качестве источника смыслопорождения преимущественно выступает прошлое. Негармоничность смысловых образований выражается в переживании смысложизненного кризиса старшеклассниками обеих исследовательских групп в умеренной (33% и 36%) и высокой степени (44% и 45%). Для смысловых образований личности алтайских старшеклассников характерны доминирование экзистенциальных (38%) и гедонистических смыслов (35%) при относительно равномерном распределении видов смыслов по их направленности. Для луганских школьников в качестве ведущих выступили статусные смыслы (39%), коммуникативные смыслы (34%) и смыслы самореализации (32%). По критерию направленности доминируют эгоцентрические смыслы (57%).
Заключение. Выявлена специфика свойств смысловых образований (локализация, гармоничность иерархичность) у алтайских и луганских старшеклассников. Обнаружены различия в иерархической структуре жизненных смыслов, а также в предикторах осмысленности жизни и смысложизненного кризиса у школьников из Алтайского края и Луганской народной республики. Результаты исследования могут служить основанием для построения психолого-педагогического сопровождения старшеклассников, находящихся в условиях жизненных перемен.
Ключевые слова: ценностно-смысловая сфера, смысловые образования, виды и свойства смыслов, смысложизненные ориентации, смысложизненный кризис, осмысленность жизни, жизненные смыслы, юношеский возраст
Ссылка для цитирования: Колмогорова Л. С., Холодкова О. Г., Ральникова И. А., Шамардина М. В. Смысловые образования личности старшеклассников, проживающих в различных условиях новой российской действительности // Перспективы науки и образования. 2023. № 6 (66). С. 259-277. doi: 10.32744/pse.2023.6.15
Информация об авторах:
Холодкова Ольга Геннадьевна (Россия, г. Барнаул) - Кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии, директор института психологии и педагогики. Алтайский государственный педагогический университет. E-mail: holodkova.fnk@mail.ru. ORCID ID: 0000-0003-1494-112X. Scopus Author ID: 57192187055
Кoлмoгopoвa Людмила Степановна (Россия, г. Барнаул) - Доктор психологических наук, профессор. Алтайский государственный педагогический университет. E-mail: kolmogorova52@mail.ru. ORCID ID: 0000-0001-6851-6810
Ральникова Ирина Александровна (Россия, г. Барнаул) - Доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой социальной психологии и педагогического образования. Алтайский государственный университет. E-mail: irinaralnikova@yandex.ru. ORCID ID: 0000-0001-9411-8787. ResearcherID: JBS-0646-2023. Scopus Author ID: 56748007600
Шамардина Марина Валерьевна (Россия, г. Барнаул) - Кандидат психологических наук, доцент кафедры общей и прикладной психологии. Алтайский государственный университет. Е-mail: marav_sh@mail.ru. ORCID ID: 0000-0003-3224-0810
Оставить комментарий