Введение. В современных условиях в России вопросы просвещения и воспитания молодежи и формирования у нее гражданской позиции являются приоритетными для государства, что обуславливает необходимость изучения и внедрения в практику достижений предшествующих поколений в данной области.
Цель настоящего исследования состоит в освещении подходов к воспитанию молодых музыкантов в учебных заведениях Симбирской губернии – Ульяновской области в XX веке как средстве формирования у них патриотических установок.
Материалы и методы. В основу статьи положены архивные документы. Учтено современное состояние историографии вопроса. В ходе исследования применялся принцип объективности, который позволил выделить как достижения, так и сложности в работе музыкально-образовательных учреждений по патриотическому воспитанию обучающихся. Историко-сравнительный метод позволил установить различия и сходства в подходах учебных заведений к изучению творчества отечественных композиторов как средстве формирования патриотических установок молодого поколения музыкантов.
Результаты. Исследование показало, что в XX веке в учреждениях музыкального профиля Симбирской губернии – Ульяновской области в репертуарные планы и учебные программы включалось изучение творчества русских и советских классиков, чьи произведения формировали у обучающихся чувство патриотизма, уважения к предшествующим поколениям и подвигам героев Отечества, любви к Родине. Рассмотрение творческого наследия М. И. Глинки, П. И. Чайковского, А. П. Бородина, А. Н. Скрябина, Д. Д. Шостаковича, Г. В. Свиридова и др. в рамках изучения таких дисциплин как «История музыки», «Анализ музыкальных произведений», «Гармония», «Полифония» и др., разучивание музыкальных произведений русских и советских классиков на музыкальных инструментах, в хоровом классе, на занятиях по ансамблю и оркестру позволили воспитать чувство любви к Родине у нескольких поколений отечественных музыкантов.
Заключение. Анализ исторического опыта продемонстрировал, что музыкальное искусство является проводником патриотических идей. Многие музыкальные композиции русских и советских классиков имеют программное содержание, в основу которого были положены реальные исторические события. Композиторы посредством музыкальных средств выразительности описывали подвиги русского (советского) народа, призывали к сплочению и героизму. Поэтому рассмотрение и внедрение в практику достижений прошлого может способствовать совершенствованию данной области в настоящем и будущем.
Ключевые слова: творчество русских композиторов, музыкальные учебные заведения, патриотическое воспитание, любовь к Родине, патриотические установки
Ссылка для цитирования: Суетин И. Н., Климович Л. В. Изучение творчества русских (советских) композиторов как средство формирования патриотических установок молодого поколения музыкантов (на примере учебных заведений Симбирской губернии – Ульяновской области XX века) // Перспективы науки и образования. 2024. № 6 (72). С. 645–659. doi: 10.32744/pse.2024.6.40
Информация об авторах:
Суетин Илья Николаевич (Россия, Ульяновск) — Доктор исторических наук, кандидат педагогических наук; доцент; профессор кафедры теоретических основ экономики и правоведения. Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова. E-mail: piazzolla73@gmail.com
Климович Людмила Валерьевна (Россия, Ульяновск) — Доктор исторических наук; доцент; профессор кафедры истории. Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова. E-mail: lusek84@yandex.ru
Оставить комментарий