Введение. Актуальность проблемы исследования формирования активной гражданской позиции студентов обусловлена острой потребностью государства в высококвалифицированных профессионалах с активной гражданской позицией, патриотах, лидерах своей страны, созидателях будущего России. Социальный заказ общества высшей школе заключается в поиске эффективных технологий формирования активной гражданской позиции.
Целью исследования является выявление уровня сформированности гражданской позиции студенческой молодежи, разработка и апробация технологии формирования.
Методология и методики исследования. Исследование было проведено на базе Крымского федерального университета имени В.И. Вернадского (Республика Крым, г. Ялта). Методологическую основу исследования составили положения системного, аксиологического, личностно-ориентированного научных подходов. В эмпирическом исследовании приняли участие 128 обучающихся первых курсов. Для проведения исследования были выбраны следующие диагностические методики: тест-опросник для оценки роли гражданина, методика ценностных ориентаций Рокича, методика исследования самооценки личности по Будасси. Для статистической обработки результатов и определения корреляционных взаимосвязей между показателями был использован корреляционный анализ при помощи программы Statistica 8.
Результаты исследования. Анализ результатов исследования позволил выявить влияние применения в образовательном процессе инновационных технологий на формирование активной гражданской позиции студенческой молодежи. Подтверждена связь между общим уровнем активности и лидерских качеств и проявлением активной гражданской позиции у студентов, кроме того, некоторые показатели активности и лидерства коррелируют с показателями гражданской активности студентов (p < 0,01). Высокий уровень сформированности активной гражданской позиции выявлен у 20,2% студентов экспериментальной и 8,6% обучающихся контрольной групп. Полученные результаты свидетельствуют об эффективности технологии формирования активной гражданской позиции студенческой молодежи. Выявлено, что наибольший интерес у студенческой молодежи вызывает участие в мероприятиях спортивной, патриотической, культурно-просветительской, социальной направленности.
Заключение. Уровень сформированности гражданской активности студенческой молодежи определяется активностью личности, лидерскими качествами.
Ключевые слова: активная гражданская позиция, студенческая молодежь, инновационные технологии воспитательной деятельности
Ссылка для цитирования: Горбунова Н. В. Формирование активной гражданской позиции студенческой молодежи на основе реализации инновационных технологий воспитательной деятельности в вузах республики Крым // Перспективы науки и образования. 2025. № 1. С. 746–759. https://doi.org/10.32744/pse.2025.1.48
Информация об авторах:
Горбунова Наталья Владимировна (Россия, г. Ялта) — Профессор, доктор педагогических наук, директор. Гуманитарно-педагогическая академия (филиал). ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского» в г. Ялте. E-mail: natalya-gor2008@yandex.ru
Оставить комментарий