Введение. Равноправность культур и цивилизаций подчеркивается в резолюции Генеральной ассамблеи ООН (2021) и декларации Санкт-Петербургского культурного форума (2024). Зарубежная литература как часть мировой культуры для России во все времена была и остается значимой частью национального культурного кода. Цель статьи – постановка проблемы цитатного минимума читателя-школьника в области зарубежной литературы на материале прецедентных текстов англоязычной литературы, включенных в школьную программу.
Материалы и методы. Федеральная рабочая программа основного и общего образования по литературе; российские и зарубежные научные публикации по проблемам изучения мировой литературы в школе; цитаты из прецедентных текстов англоязычной литературы, включенных в школьную программу; результаты трех опросов студентов разных факультетов РГПУ им. А. И. Герцена. В первом опросе на выявление читательского выбора приняли участие 108 студентов; во втором, направленном на атрибутирование и интерпретацию цитат из произведений Шекспира 604 студента. Третий опрос был направлен на атрибутирование 25 цитат из текстов англоязычной литературы, входящих в школьную программу как для изучения, так и по выбору. В опросе приняли участие 134 студента филологического факультета.
Результаты. Исследование показало, что одной из сложностей восприятия зарубежного текста для студентов является отсутствие уверенности в точности перевода. Опрос на атрибутирование и интерпретацию шекспировских цитат выявил недостаточный уровень их знания и понимания: процент узнаваемости 4 предложенных цитат из трагедии Шекспира «Гамлет» – от 16 до 60%; а цитаты из «Ромео и Джульетта» – 18%. Характер интерпретации в большей степени определялся жизненным, а не литературным опытом обучающихся. Для апробации примерного цитатного минимума в области англоязычных текстов был составлен список, включающий 25 цитат из школьной программы. Результаты опроса показали, что лидером по верной атрибуции цитаты являются тексты Шекспира, изучаемые текстуально, а также англоязычные тексты, по которым созданы киноверсии, популярные в среде детей и молодежи («Хоббит» Дж. Р. Р. Толкина, «Книга Джунглей» Р. Киплинга и др.). Не менее узнаваемыми были и цитаты из произведений, название которых содержало в себе слово (слова) из цитаты («Дары волхвов» О. Генри, «О, дивный новый мир» О. Хаксли и др.). Почти неузнанной осталась цитата из 66 сонета Шекспира, данная в разных переводах. Неузнанной никем оказалась одна из цитат романа Дж. Д. Селинджера «Над пропастью во ржи». Внимание также было уделено ошибочной атрибуции. Краткий обзор зарубежных исследований выявил, что целью работы с текстом в западных странах является социализация учащихся, овладение навыками работы с информацией. Работ, направленных на понимание и интерпретацию прецедентных высказываний из литературных произведений, не обнаружено.
Заключение. Национальный культурный код – это не только русская прецедентика, но и часть прецедентных текстов мировой культуры. В исследовании актуализирована проблема цитатного минимума в области зарубежной литературы и предложен список из 25 цитат англоязычных авторов. Список носит примерный характер и создает пространство для дискуссии.
Ключевые слова: зарубежная литература в школе, англоязычные тексты, цитатный минимум школьника, интертекстуальный тезаурус, литературная цитата
Ссылка для цитирования: Ядровская Е. Р., Разумахина К. Ю. Зарубежная литература в российской школе: цитатный минимум школьника // Перспективы науки и образования. 2025. № 2. С. 270–288. https://doi.org/10.32744/pse.2025.2.18
Информация об авторах:
Ядровская Елена Робертовна (Россия, Санкт-Петербург) — Доктор педагогических наук, профессор кафедры образовательных технологий в филологии. Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. E-mail: beisher@mail.ru
Разумахина Ксения Юрьевна (Россия, Санкт-Петербург) — Кандидат филологических наук, доцент кафедры зарубежной литературы. Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена | Младший научный сотрудник. Научно-исследовательской лаборатории «Русская классика: аксиологические основы и мировой контекст». Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена. E-mail: razumakhina.kseniya@inbox.ru
Оставить комментарий