Введение. Актуальность исследования определяется, наличием многочисленных факторов риска ухудшения здоровья современных детей, соответствующей необходимостью применения в образовательных организациях разнообразных технологий оздоровления, начиная уже с дошкольного возраста. Количество таких технологий довольно велико и продолжает расти. Поэтому исследование посвящено выяснению того, насколько хорошо современные технологии оздоровления дошкольников известны педагогам и руководителям образовательных организаций, насколько согласованы их представления.
Цель данной статьи: выявление представлений педагогов и руководителей дошкольных образовательных организаций о технологиях оздоровления детей и согласованности этих представлений.
Материалы и методы исследования. В анкетировании участвовало 80 педагогов и руководителей дошкольных образовательных организаций г. Ельца Липецкой области (РФ). Для обработки результатов применялись: вычисление процентных соотношений между вариантами ответов; определение разностных отношений между количественными показателями ответов педагогов и руководителей, ранжирование, сравнение, анализ, обобщение.
Результаты исследования. Выделены группы технологий оздоровления детей: наиболее известные (от 70% до 100% случаев упоминания – дыхательная гимнастика), достаточно известные (от 30% до 69% случаев упоминания – фитотерапия, массаж, музыкально-ритмическая гимнастика); малоизвестные (от 0% до 39% случаев упоминания – виброгимнастика, аутогенная тренировка, креативная гимнастика и др.). Выявлены уровни осведомленности респондентов о технологиях оздоровления дошкольников: максимальная – 29% педагогов и 53% руководителей (известны 7-14 технологий), средне-достаточная – 41,8% педагогов и 32% руководителей (известны 4-6 технологий); минимизированная – 29% педагогов и 16% руководителей (известны 1-3 технологии) и виды согласованности представлений респондентов: полная (86% случаев), неполная (10,5% случаев), отсутствие согласованности (3,5% случаев).
Заключение. Результаты исследования позволят обогатить содержание профессиональной подготовки кадров для системы дошкольного образования, обновить содержание дополнительного профессионального образования, совершенствовать взаимодействие педагогов и руководителей дошкольного образования.
Ключевые слова: оздоровление, здоровьесбережение, технологии, представления, педагоги, руководители дошкольных образовательных организаций, дети дошкольного возраста
Ссылка для цитирования: Сушкова И. В., Чуйкова Ж. В. Осведомленность педагогов дошкольного образования в области технологий оздоровления детей // Перспективы науки и образования. 2026. № 3. С. 348–366. https://doi.org/10.32744/pse.2026.3.22
Информация об авторах:
Сушкова Ирина Викторовна [Автор-корреспондент] (Россия, г. Елец) — Доцент, доктор педагогических наук. Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина. E-mail: irvisu15@mail.ru
Чуйкова Жанна Владимировна (Россия, г. Елец) — Доцент, кандидат педагогических наук. Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина. E-mail: zhanna-elets2010@yandex.ru
© Сушкова И. В., Чуйкова Ж. В., 2026
Автор заявляет об отсутствии конфликта интересов
Поступила: 19.12.2025 | Одобрена: 22.03.2026 | Опубликована: 30.06.2026
Лицензия «С указанием авторства — С сохранением условий». Позволяет перерабатывать, исправлять и развивать произведения при условии указания авторства и лицензирования производных работ на аналогичных условиях
Оставить комментарий