Введение. Актуальность исследования заключается в том, чтобы ввести в научный оборот характеристику теоретической и практической образовательной деятельности влиятельного немецкого педагога и теолога второй половины XVII – первой четверти XVIII вв. Августа Германа Франке (1663-1727). Целью исследования является характеристика его организаторской деятельности в области просвещения, анализ содержания научного педагогического и духовно-просветительского наследия.
Методы и материалы. В качестве научно-исследовательских методов автором применяются анализ историко-педагогической литературы, биографический и исторический методы, аксиологический (ценностный) подход к изучению историко-педагогического материала.
Результаты. А.Г. Франке вошел в историю как видный теолог-пиетист, организатор народного образования, создатель целого комплекса образовательных и благотворительных учреждений, учредитель фонда своего имени, который существует и поныне. Он выступил автором значительных педагогических сочинений, стал первым преподавателем педагогики в университете. Наконец, именно он автор и первый исполнитель идеи введения в армии института военных священников.
Обсуждение. Педагогические воззрения Франке подвергались критике еще при его жизни. Действительно, педагогика, имевшая своим основанием пиетизм, едва ли могла способствовать развитию гуманистических идей Реформации, и тем более не была способна выступить в качестве драйвера жизнерадостного и оптимистического гуманизма предстоящей эпохи Просвещения. Пиетизм стремился вырвать детей из рук светского общества и государства и воспитать их в интересах церкви. В свое время М. Лютер желал сделать молодых христиан нравственными людьми, добрыми гражданами и полезными слугами государства; пиетисты же видели свою задачу в том, чтобы обратить детей грешного мира к «миру чистых отношений» посредством неукоснительного следования заповедям Божьим.
Заключение. А.Г. Франке как теолог-пиетист оказал достаточно сильное влияние на становление духовной жизни тогдашнего общества. Несмотря на некоторую ограниченность, вызванную особенностями времени, в которое жил Франке, его деятельность в области образования оценивается нами исключительно высоко. Несомненно, он принадлежит к числу наиболее выдающихся педагогов всех времен и народов.
Ключевые слова: пиетизм, Филипп Якоб Шпенер, Август Герман Франке, Иоганн Генрих Михаэлис, Готтхильф Аугуст Франке, Аугуст Германн Нимейер, университет в г. Галле
Ссылка для цитирования: Помелов В. Б. А. Г. Франке – видный немецкий деятель образования второй половины XVII – первой четверти XVIII в. // Перспективы науки и образования. 2026. № 4. С. 574–582. https://doi.org/10.32744/pse.2026.4.38
Информация об авторе:
Помелов Владимир Борисович (Россия, г. Киров) — Профессор, доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики Института педагогики и психологии. Вятский государственный университет. E-mail: vladimirpomelov@mail.ru
© Помелов В. Б., 2026
Автор заявляет об отсутствии конфликта интересов
Поступила: 21.02.2026 | Одобрена: 14.05.2026 | Опубликована: 31.08.2026
Лицензия «С указанием авторства — С сохранением условий». Позволяет перерабатывать, исправлять и развивать произведения при условии указания авторства и лицензирования производных работ на аналогичных условиях
Оставить комментарий