Инклюзивное образование

• 31 декабря, 2019

  Личностная мобильность как предиктор профессионального здоровья и благополучия в пожилом возрасте

• 31 декабря, 2019

  Подготовка наставников в социально-реабилитационных центрах для работы с семьями, имеющими детей с ограниченными возможностями

• 31 декабря, 2019

  Нейродоступная образовательная среда: адаптация к потребностям людей с ОВЗ

• 31 декабря, 2019

  Психолого-педагогическое сопровождение семей детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях реабилитационного центра

• 31 декабря, 2019

  Инклюзивное образование в школе: противоречия и проблемы организации доступной среды (на примере школ РФ)

• 15 ноября, 2019

  Инклюзивная организационная культура как культура принятия разнообразия и взаимопонимания

• 10 сентября, 2019

  Работодатели о трудоустройстве лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью: мнения и факты

• 10 сентября, 2019

  Профессиональная компетентность педагогов, реализующих инклюзивную практику в системе дошкольного образования, как условие социализации детей с ограниченными возможностями здоровья

• 10 сентября, 2019

  Специфика формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста в условиях инклюзивных групп

• 10 сентября, 2019

  Готовность педагогов общей и коррекционной практики к работе в условиях образовательной инклюзии