Одним из сильных оснований самоидентификации человека в процессе его национального самоутверждения выступает родной язык. Язык человека неотделим от культуры и социального контекста его существования. Каждая мысль, являясь продуктом мыслительной деятельности, предъявляется через речь, идентифицирует её носителя.
Целью исследования является обоснование и реализация педагогических условий развития речевой культуры будущих бакалавров как оснований их национальной идентификации.
Методами исследования выступили теоретические (обоснование идеи и педагогических условий) и эмпирические (констатирующий и формирующий эксперименты).
Научная идея развития речевой культуры состоит в представлении этого процесса как поэтапного через развитие базовой культуры личности, достигнутой при освоении гуманитарных дисциплин, общей речевой культуры личности для осуществления коммуникативной деятельности с использованием языковых средств при общении и взаимодействии, профессиональной речевой культуры будущего бакалавра для определенной профессиональной сферы деятельности.
Реализация такой идеи позволит удовлетворить заказ государства и общества в подготовке будущего бакалавра, обладающего высокой речевой культурой в области устной и письменной коммуникации, навыками делового общения, умеющего оптимально использовать средства родного языка в профессионально актуальных сферах деятельности.
Выполненное исследование расширяет представление о развитии речевой культуры будущего бакалавра за счет развития устойчивого интереса к речевой деятельности, освоения нормативной стратегии качественного информационного обмена и результативной речевой деятельности при решении профессиональных задач с использованием разработанного электронного образовательного ресурса практико-профессиональной направленности на платформе Moodle.
Ключевые слова: национальная идентичность, развитие речевой культуры
Ссылка для цитирования: Осипова С. И., Приходько О. В., Богданова А. И. Речевая культура в сохранении национальной идентичности личности // Перспективы науки и образования. 2019. № 6 (42). С. 78-90. doi: 10.32744/pse.2019.6.7
Полный текст (PDF)
Информация об авторе:
Осипова Светлана Ивановна (Россия, г. Красноярск) - Профессор, доктор педагогических наук. Сибирский федеральный университет. E-mail: osisi@yandex.ru. ORCID ID: 0000-0002-4728-2282 Приходько Ольга Владимировна (Россия, г. Красноярск) - Кандидат педагогических наук. Сибирский федеральный университет. E-mail: ov.prikhodko@yandex.ru. ORCID ID: 0000-0001-5544-0132 Богданова Алла Ивановна (Россия, г. Красноярск) - Кандидат педагогических наук. Сибирский федеральный университет. E-mail: guide-alla@yandex.ru. ORCID ID: 0000-0003-2510-5653
Оставить комментарий