На сегодняшний день неизбежным стало внедрение искусственного интеллекта и роботов в экономику, производство, образование, науку, здравоохранение и другие сферы жизнедеятельности. Человек как объект, влияющий на ход производственного цикла, заменяется программами, которые определяют по цифровым алгоритмам образ мышления искусственного интеллекта и поведение роботов. В связи с этим тема исследования внедрения искусственного интеллекта становится весьма злободневной. Целью данного исследования явилась попытка анализа разнообразия используемых в настоящее время различных определений понятия «искусственный интеллект», применения искусственного интеллекта в сфере образования, а также результатов проведенного в августе 2019 года социологического опроса на тему «Отношение россиян к искусственному интеллекту». В ходе онлайн опроса было опрошено 3 739 человек.
В результате проведения социологического исследования выявлено отношение россиян к содержанию понятия «искусственный интеллект», необходимости его контроля со стороны человека, определены наиболее востребованные, с точки зрения респондентов, области знаний, в которых человек мог бы эффективно взаимодействовать с искусственным интеллектом, а также сферы общественной и личной жизни, в которых его присутствие было бы неприемлемо [74% респондентов против участия искусственного интеллекта в уголовном судопроизводстве].
Научная новизна настоящего исследования заключается как в замере общественного мнения касаемо отношения россиян к искусственному интеллекту и интерпретации его результатов, так и в обобщении теоретических вопросов по теме, в том числе зарубежных исследований в сфере применения искусственного интеллекта в области образования и обучения. Практическая значимость результатов состоит в одновременном изучении опыта западных стран, внедряющих искусственный интеллект в сфере образования, а также учете мнения россиян в отношении его имплементации.
Ключевые слова: искусственный интеллект, проблемы внедрения искусственного интеллекта, обучение и образование, фобии и барьеры имплементации искусственного интеллекта, онлайн-опрос, этические аспекты внедрения искусственного интеллекта
Ссылка для цитирования: Духанина Л. Н., Максименко А. А. Проблемы имплементации искусственного интеллекта в сфере образования // Перспективы науки и образования. 2020. № 4 (46). С. 23-35. doi: 10.32744/pse.2020.4.2
Полный текст (PDF)
Информация об авторах:
Духанина Любовь Николаевна (Россия, Москва) - Доктор педагогических наук, профессор, председатель. Российское общество “Знание”. E-mail: Duhanina@mail.ru. ORCID ID: 0000-0002-6389-3497 Максименко Александр Александрович (Россия, Кострома) - Доктор социологических наук, кандидат психологических наук, доцент. Костромское региональное отделение Российского общества социологов. E-mail: Maximenko.Al@gmail.com. ORCID ID: 0000-0003-0891-4950
Оставить комментарий