Введение. Добровольчество становится все более значимым в жизни гражданского общества и формирования человеческого капитала, но при этом наблюдается отсутствие комплексных научных практико-ориентированных психолого-педагогических исследований концепта «добровольческая (волонтерская) деятельность». Цель данной работы – определить реальную эффективность междисциплинарного исследования психолого-педагогического концепта «волонтерская деятельность» в образовательно-воспитательном пространстве.
Методы. Эмпирические данные получены при помощи методов психосемантики и психолингвистики (использованы вербальные самоописания «Моя волонтерская деятельность» (школьники и студенты) и «Я – организатор волонтерской деятельности» (педагоги-организаторы, руководители волонтерских центров/отрядов); составление ассоциативного словаря, методики «Личностный дифференциал». Данные были подвергнуты процедуре контент-анализа с выделением семантических единиц. Для обработки полученных результатов применялся итерационный метод кластерного анализа — k-средние; реализован сравнительный анализ полей.
В эмпирическом исследовании принимали участие школьники (N = 44, возраст 14-17 лет) и студенты (N = 432 студента, возраст 18-20 лет), занимающихся волонтерством и организаторы добровольческой деятельности (N = 37, возраст 35-40 лет) Алтайского края. Всего выборка составила 910 человек.
Результаты исследования. Апробирована схема междисциплинарного исследования, позволяющая конструировать семантико-смысловое пространство психолого-педагогического концепта «волонтерская деятельность». Для каждой выборки респондентов получены два кластера: школьники и студенты (p≤0,01) – мера близости изменяется от 4,59 до 9,52 для первого кластера и от 4,19 до 7,57 для второго; педагоги-организаторы (p≤0,05) – мера близости изменяется от 2,67 до 4,89 для первого кластера и от 1,72 до 3,36 для второго; руководители волонтерской деятельности (p≤0,05) – мера близости изменяется от 2,67 до 4,33 для первого кластера и от 2,35 до 4,73 для второго. Выявлены значимые различия и точки соприкосновения семантических полей. Средние значения шкал по методике «Личностный дифференциал» для школьников – 5, для студентов – 16.
Заключение. Намечены перспективы реализации данного исследования, которые заключаются в эмпирическом обобщении преемственности реализации волонтерских практик; структурном анализе психолого-педагогических технологий и интерактивных форм обучения, разработке комплекса инструментов для оценки эффективности результатов реализации программ добровольческой деятельности, создании электронной базы данных наиболее эффективных и адекватных практик.
Ключевые слова: добровольчество/волонтерство, семантико-смысловое пространство, психолого-педагогический концепт «волонтерская деятельность», междисциплинарный подход, образовательно-воспитательное пространство
Ссылка для цитирования: Бокова О. А., Григоричева И. В., Мельникова Ю. А. Определение содержания конструкта «волонтерская деятельность» в образовательно-воспитательной практике: опыт теоретического осмысления и эмпирической реконструкции // Перспективы науки и образования. 2021. № 6 (54). С. 400-421. doi: 10.32744/pse.2021.6.27
Информация об авторах:
Бокова Ольга Александровна (Российская Федерация, Барнаул) - Кандидат психологических наук, доцент, начальник отдела грантов и проектов, кафедра специальной педагогики и психологии. Алтайский государственный педагогический университет. E-mail: olgbokova7@mail.ru. ORCID ID: 0000-0001-7928-5536. Scopus Author ID: 57204567911. ResearcherID: ABA-5650-2021 Мельникова Юлия Анатольевна (Российская Федерация, Барнаул) - Кандидат психологических наук, доцент, начальник управления воспитательной деятельностью и молодежной политики, кафедра психологии. Алтайский государственный педагогический университет. E-mail: jamelnikova@list.ru. ORCID ID: 0000-0002-7012-3618. Scopus Author ID: 57204564214 Григоричева Ирина Викторовна (Российская Федерация, Барнаул) - Кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии. Алтайский государственный педагогический университет. E-mail: grigoritcheva@yandex.ru. ORCID ID: 0000-0002-4168-896X. Scopus Author ID: 57204558162
Оставить комментарий