Введение. Проблема адекватности диагностики состояния духовно-нравственной культуры молодежи в связи с участившими в последнее время случаями проявления агрессии студентов приобретает особое значение. Цель статьи – выявление методологических корней проблемы диагностики состояния духовно-нравственной культуры молодежи и путей их преодоления.
Материалы и методы. В исследовании приняли участие студенты института математики, естествознания и техники Елецкого государственного университета им. И.А. Бунина (N=42) и физико-математического факультета Оренбургского государственного университета (N=16). Для изучения состояния духовно-нравственной культуры применялась авторская модификация опросника положительной динамики нравственных ценностей ГосНИИ семьи и воспитания Российской академии образования.
Результаты исследования. Анализ существующих диагностик показал, что причины их несовершенства имеют методологические истоки. Включение в научный аппарат философского наследия и учет религиозных традиций позволили внести соответствующие изменения в известные опросники: адекватный вариант ответа для анкетирования нравственных ценностей должен содержать слова «отдавать», «давать», «служить», а не «иметь». Результаты ответов проведенного анкетирования студентов показывают, что подавляющее большинство респондентов ценят здоровье своих родителей (95%) и богатство (81%). При этом более половины студентов отдают предпочтение духовным ценностям – дружбе (72%), любви (63%) и милосердию (60%).
Обсуждение и заключение. Обобщение опыта диагностических исследований современных авторов и проведение анкетирования студентов по опроснику, согласованному с национальными традициями, показало, что в приоритете ценностей молодежи нет четко выраженных тенденций: для студентов примерно одинаково важными являются здоровье родителей, богатство и доброта. Новизна исследования заключается также в том, что предложенное смещение акцентов в формулировках известных опросников позволяет реализовать как диагностическую, так и воспитывающую функции. Более того, скорректированные формулировки опросников станут поводом для того, чтобы респонденты увидели перспективы духовного роста, задумались о своем нравственном саморазвитии.
Ключевые слова: диагностика, воспитание в высшей школе, духовно-нравственная культура
Ссылка для цитирования: Саввина О. А., Рыманова Т. Е., Жук Л. В. Методологические аспекты диагностики состояния духовно-нравственной культуры студентов // Перспективы науки и образования. 2022. № 2 (56). С. 168-182. doi: 10.32744/pse.2022.2.10
Информация об авторах:
Саввина Ольга Алексеевна (Россия, Елец) - Доктор педагогических наук, профессор. Кафедра математики и методики ее преподавания. ФГБОУ ВО «Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина». E-mail: oas5@mail.ru. ORCID ID: 0000-0002-0866-6945 Рыманова Татьяна Евгеньевна (Россия, Елец) - Кандидат педагогических наук, доцент. Кафедра математики и методики ее преподавания. ФГБОУ ВО «Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина». E-mail: barkarelez@mail.ru. ORCID ID: 0000-0001-9257-9141 Жук Лариса Викторовна (Россия, Елец) - Кандидат педагогических наук, доцент. Кафедра математики и методики ее преподавания. ФГБОУ ВО «Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина». E-mail: krasnikovalarisa@yandex.ru. ORCID ID: 0000-0002-5054-882X
Оставить комментарий