Введение. В современных условиях действительности важность решения экологических проблем глобального и регионального характера делает актуальным поиск путей совершенствования процесса математической подготовки будущих экологов, одним из направлений которого выступает мотивация к изучению математики и ее приложений. Цель исследования – выявить и апробировать методические условия, обеспечивающие укрепление математической мотивации студентов – будущих экологов в процессе обучения математике в вузе.
Материалы и методы. В качестве основного диагностического инструмента выбран опросник математической мотивации The Mathematics Motivation Questionnaire (MMQ), дополнительного – авторская анкета, составленная на основе данного опросника с учетом специфики обучения математике будущих экологов. В реализованном анкетировании приняли участие 205 студентов экологических направлений подготовки Вятского государственного университета. Статистический анализ полученных результатов выполнен посредством U-критерия Манна-Уитни.
Результаты исследования. Впервые представлена технология диагностики математической мотивации студентов – будущих экологов на основе современных исследований. Сформулирован ряд методических условий, обеспечивающих укрепление исследуемой мотивации, что уточняет и расширяет представления о системе математической подготовки бакалавров-экологов. Анализ мотивации выпускников школ при поступлении в вуз выявил ряд проблем, на преодоление которых было нацелено вмешательство. Его эффективность подтверждена достоверными различиями по опроснику MMQ (Uэмп = 100 < Uкр = 113; p < 0,05) и по авторской анкете (Uэмп = 72 < Uкр = 88; p < 0,01). На основе повторной оценки выявлена трансформация мотивационных установок студентов – будущих экологов от статических убеждений о природе математики к динамическим представлениям.
Заключение. Практическая значимость исследования определяется возможностями использования его результатов при совершенствовании математической подготовки будущих экологов, а также оптимизацией процесса обучения математике для поддержания продуктивной мотивации.
Ключевые слова: математическая мотивация, опросник математической мотивации MMQ, студенты – будущие экологи
Ссылка для цитирования: Калинин С. И., Торопова С. И. Диагностика математической мотивации как составляющая процесса обучения математике студентов – будущих экологов // Перспективы науки и образования. 2022. № 3 (57). С. 253-272. doi: 10.32744/pse.2022.3.14
Информация об авторах:
Калинин Сергей Иванович (Россия, Киров) - Доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры фундаментальной математики. Вятский государственный университет. E-mail: kalinin_gu@mail.ru. ORCID ID: 0000-0001-5439-9414. Scopus Author ID: 57205334852. ResearcherID: AAK-9738-2020 Торопова Светлана Ивановна (Россия, Киров) - Кандидат педагогических наук, доцент кафедры фундаментальной математики. Вятский государственный университет. E-mail: svetori82@mail.ru. ORCID ID: 0000-0003-0533-5654. Scopus Author ID: 57207460543. ResearcherID: Y-5928-2019
Оставить комментарий