Перспективы науки и образования

Введение. В настоящее время мир сталкивается всё с большим числом вызовов – возникновение чрезвычайных ситуаций, рост инфекционных заболеваний, природные катаклизмы и военные конфликты. В этих условиях система медицинского образования должна обеспечить качественную профессиональную подготовку необходимых специалистов.

Цель исследования – выявить предпочтения студентов-медиков в процессе их профессиональной подготовки в вузе.

Материалы и методы. Эмпирическая база исследования включает результаты групповых опросов студентов Рязанского государственного медицинского университета имени академика И. П. Павлова (Российская Федерация), в которых приняло участие 146 человек, 57 из которых студенты первого курса и 89 студентов 3 курса. Методы математической статистики: статистический критерий φ-Фишера, критерий согласия χ²-Пирсона.

Результаты исследования подтверждают стабильность профессиональных интересов и мотивации студентов 1 и 3 курсов. Выявлено, что студенты 3 курса определяются со специализацией, гораздо чаще чем студенты 1 курса (φ*_эмп = 1,851; p<0,05). Получены данные об активном стремлении студентов-медиков, начиная с первого курса, к научно-исследовательской и волонтёрской деятельности, к выбору дисциплин специализации, отмечен интерес к овладению англоязычным научным дискурсом, который значительно усиливается во время обучения в аспирантуре.

Научная новизна исследования заключается в выявлении и анализе педагогических фактов, характеризующих стабильное отношение студентов-медиков младших курсов к профессиональному саморазвитию.

Практическая значимость заключается в возможности использования полученных данных для своевременного выявления предпочтений и интересов студентов-медиков на младших курсах.

Заключение. В качестве направления дальнейшего исследования может быть предложена разработка индивидуальной траектории обучения студентов медицинского вуза с целью наиболее эффективного формирования их профессиональной идентичности.

Ключевые слова: профессиональная идентичность, качества личности, научно-исследовательская деятельность, волонтерство, обучение иностранному языку, студенты медицинского вуза

Ссылка для цитирования: Костикова Л. П., Сиваков М. А., Илюшина А. В. Формирование профессиональной идентичности: предпочтения и оценки студентов медицинского вуза // Перспективы науки и образования. 2023. № 2 (62). С. 85-101. doi: 10.32744/pse.2023.2.5

Информация об авторах:

Костикова Лидия Петровна (Россия, г. Рязань) - Профессор, доктор педагогических наук, профессор кафедры иностранных языков Института истории, философии и политических наук. Рязанский государственный педагогический университета имени С. А. Есенина | Профессор кафедры иностранных языков с курсом русского языка. Рязанский государственный медицинский университет имени академика И. П. Павлова. E-mail: l.p.kostikova@gmail.com. ORCID ID: 0000-0002-0114-3113. ResearcherID: B-9763-2017

Сиваков Максим Анатольевич (Россия, г. Рязань) - Преподаватель кафедры иностранных языков с курсом русского языка. Рязанский государственный медицинский университет имени академика И. П. Павлова. E-mail: maximzm6264@gmail.com. ORCID ID: 0000-0001-7373-2315. ResearcherID: HHS-7148-2022

Илюшина Анна Владимировна (Россия, г. Рязань) - Кандидат педагогических наук, доцент кафедры иностранных языков с курсом русского языка. Рязанского государственного медицинского университета имени академика И. П. Павлова. E-mail: annailushina@mail.ru. ORCID ID: 0000-0003-4923-9744. ResearcherID: B-5595-2018