Введение. Глобализация влияет на систему образования, и медицинское образование не является исключением. Наряду с общими коммуникативными навыками студентам-медикам необходимо иметь развитую межкультурную компетенцию.
Целью настоящего исследования является апробация разработанного элективного курса «Межкультурная коммуникация» в медицинском университете России и валидация адаптированного опросника для оценки эффективности курса с точки зрения развития культурной восприимчивости обучающихся как компонента межкультурной компетенции.
Материалы и методы. Разработан и внедрен в обучение в медицинском университете элективный курс «Межкультурная коммуникация», включающий четыре основные темы: основы межкультурной коммуникации; культура и коммуникация; язык и культура; межкультурная коммуникация в сфере медицины. Адаптирован и использован опросник для оценки изменений развития культурной восприимчивости обучающихся до начала и после окончания обучения. Опросник состоял из следующих частей: демографические данные; вопросы, направленные на оценку отношения к культурному многообразию; вопросы по типу шкалы Богардуса; вопросы о самом опроснике. Для оценки результатов использовали описательный метод и методы статистического анализа.
Результаты. 125 (83,9%) из 149 студентов, прошедших обучение по элективному курсу «Межкультурная коммуникация» заполнили опросник до и после обучения. Статистически значимые изменения (p=0,05) в ответах студентов были получены на три вопроса в разделе опросника об отношении к культурному многообразию. Не было выявлено статистически значимых изменений в ответах на вопросы по типу шкалы Богардуса. Большинство студентов (84%) отметили, что заполнение опросника заставило их задуматься о культурном многообразии и межкультурных различиях.
Заключение. Исследование показало, что культурная восприимчивость студентов изменилась после обучения в сторону осознанного положительного отношения к представителям других культур, учитывая многообразие сосуществующих культур в обществе, включая медицинскую сферу. Однако требуется дальнейшая разработка объективных инструментов оценки формирования межкультурной компетенции и совершенствование методов обучения межкультурной коммуникации студентов медицинских и фармацевтических специальностей.
Ключевые слова: межкультурная коммуникация, медицинский университет, способы оценки, методы обучения, культурная восприимчивость
Ссылка для цитирования: Митрофанова К. А., Крохалев В. Я., Нуждин О. Ю. Обучение межкультурной коммуникации студентов медицинского университета: пилотное исследование // Перспективы науки и образования. 2023. № 3 (63). С. 102-116. doi: 10.32744/pse.2023.3.6
Информация об авторах:
Митрофанова Ксения Александровна (Россия, Москва) - Доцент, кандидат педагогических наук, доцент Института лингвистики и межкультурной коммуникации. Первый московский государственный медицинский университет им. И.М. Сеченова (Сеченовский Университет). E-mail: mitrofanova_k_a@staff.sechenov.ru. ORCID ID: 0000-0003-0296-4762. Scopus Author ID: 56073435700. ResearcherID: M-4704-2013 Крохалев Вадим Яковлевич (Россия, Екатеринбург) - Доцент, кандидат геолого-минералогических наук, доцент кафедры медицинской физики и цифровых технологий Уральский государственный медицинский университет. E-mail: krokhalev_vya@usma.ru. ORCID ID: 0000-0003-1674-1957. Scopus Author ID: 35976051800 Нуждин Олег Юрьевич (Россия, Екатеринбург) - Ассистент кафедры анатомии человека. Уральский государственный медицинский университет. E-mail: oxta2002@gmail.com. ORCID ID: 0000-0002-8808-4995
Оставить комментарий