Введение. На современном этапе динамичного развития общества неизменной остаётся проблема социализации и адаптации детей, в первую очередь, сирот. Навыки, полученные в стенах детских домов, не всегда позволяют эффективно двигаться в получении высшего профессионального образования. В связи с этим, актуальным становится изучение проблем социальной инклюзии студентов-сирот.
Цель исследования: изучение актуальных проблем социальной инклюзии и направлений их преодоления среди студентов – выпускников детских домов.
Материалы и методы. На основе анализа теоретических данных было проведено эмпирическое исследование, в котором приняли участие выпускники детских домов (студенты и выпускники различных российских вузов, а также будущие абитуриенты). В исследовании использован метод фокус-группы. На втором этапе проводился экспресс-опрос в виде онлайн-анкетирования выпускников детских домов с целью выяснить их отношение к поступлению в высшее учебное заведение.
Результаты исследования. В ходе исследования было обнаружено, что выпускники детских домов имеют высокую мотивацию для получения высшего образования и хорошей работы после окончания вуза, несмотря на определенные проблемы социальной инклюзии. Это противоречит общепринятому мнению о том, что дети-сироты не готовы получать высшее профессиональное образование. Кроме того, проблемы бытового и психологического характера не рассматриваются респондентами как серьёзные препятствия на пути к достижению цели. Скорее они готовы пробовать новое и рисковать. Указанное требует переосмысления подходов к работе с детьми-сиротами, как в детских домах, так и в вузах.
Научная новизна исследования заключается в конкретизации причин того, почему выпускники детских домов не хотят поступать в высшие учебные заведения. Прежде всего, это необходимость дополнительных усилий, которые усложняют жизнь, неуверенность в собственных силах и отсутствие позитивного опыта поступления в вуз среди знакомых. Среди идеальных условий для формирования профессиональной карьеры – наличие приемной семьи, большая поддержка взрослых и информирование.
Практическая значимость состоит в возможности использования полученных данных для сосредоточения на мотивировании и информировании детей-сирот, обеспечении поддержки и более активном поиске для них приемных семей.
Заключение. Данное исследование позволяет более пристально взглянуть на проблемы поступивших в вузы выпускников детских домов и предлагает сконцентрироваться на поддержке самостоятельности воспитанников и передаче сверстниками позитивного опыта обучения в вузе.
Ключевые слова: социальная инклюзия, студенты-выпускники детских домов, учреждения высшего профессионального образования
Ссылка для цитирования: Николаева А. А., Савченко И. А., Степанова О. С. Актуальные проблемы социальной инклюзии студентов вузов – выпускников детских домов // Перспективы науки и образования. 2023. № 4 (64). С. 361-378. doi: 10.32744/pse.2023.4.22
Информация об авторах:
Николаева Алла Алексеевна (Россия, г. Москва) - Кандидат социологических наук, доцент кафедры «Теория и практика управления». Московский государственный психолого-педагогический университет. E-mail: nikolaevaaa@mgppu.ru. ORCID ID: 0000-0001-8538-8371 Савченко Ирина Алексеевна (Россия, г. Москва) - Кандидат политических наук, доцент кафедры теории и практики управления. Московский государственный психолого-педагогический университет. E-mail: arin76@mail.ru. ORCID ID: 0000-0001-7607-4637 Степанова Октябрина Сергеевна (Россия, г. Москва) - Специалист по УМР. Московский государственный психолого-педагогический университет. E-mail: okti69@mail.ru. ORCID ID: 0000-0002-5886-5694
Оставить комментарий