Инклюзивное образование

• 1 ноября, 2026

  Комплексное сопровождение профессионального самоопределения лиц подросткового возраста с нарушениями слуха средствами межведомственного сетевого взаимодействия

• 1 ноября, 2026

  Психологическая адаптация подростков и молодых людей к образовательному процессу: апробирование краткого полуструктурированного интервью

• 1 ноября, 2026

  Ценностно-смысловое отношение обучающихся с нарушением слуха к овладению устной речью

• 1 ноября, 2026

  Организационно-педагогические модели инклюзивного образования детей с РАС в России, Китае и Гонконге: сравнительно-сопоставительный анализ

• 5 сентября, 2026

  Педагогический мониторинг особых образовательных потребностей у обучающихся с инвалидностью, приобретённой в процессе боевых действий

• 5 сентября, 2026

  Особенности коррекционно-педагогической работы по формированию игры детей c задержкой психического развития в условиях паллиативной медицинской помощи

• 5 сентября, 2026

  Психологические аспекты профессиональной деятельности педагогов специального и инклюзивного образования в условиях цифровой трансформации

• 5 сентября, 2026

  Коммуникативная толерантность и готовность к инклюзии студентов педагогического и технического направлений

• 5 сентября, 2026

  A Study of the Specifics of Implementing Educational Inclusion in Universities in Kazakhstan and Mexico

• 3 июля, 2026

  О длительности пауз в нарративах младших школьников с недоразвитием речи и трудностями в обучении