Аннотация
Введение. Профессиональное самоопределение личности является социально значимой проблемой, определяемой запросом общества. Важную роль в этом процессе занимает взаимодействие ведомств и профессионально значимых организаций. Недостаточное использование сетевого формата ограничивает полноту сопровождения профессионального самоопределения лиц подросткового возраста с нарушениями слуха и влияет на адекватность их профессионального выбора. Цель исследования: разработать концепцию комплексного сопровождения профессионального самоопределения лиц подросткового возраста средствами межведомственного сетевого взаимодействия, основные положения которой отразить в программе профориентационной работы.
Материалы и методы. В исследовании участвовали 40 педагогов, работающих с подростками с нарушениями слуха в возрасте от 15 до 17 лет Липецкой и Воронежской областей (Российская Федерация). Проводилось анкетирование, направленное на выявление степени участия педагогов в профориентации подростков с нарушениями слуха, которое оценивалось по трем ключевым критериям: уровень вовлеченности и сотрудничества всех участников образовательного процесса; качество организации профориентационного процесса; компетентность педагога в использовании различных методов и форм работы.
Результаты. Проведенное исследование основывалось на полученных ранее данных диагностики готовности профессионального самоопределения обучающихся с нарушениями слуха и результатов анкетирования педагогов.
Изначально было установлено, что с высоким уровнем готовности к профессиональному самоопределению было выявлено 6 (20 %) подростков с нарушениями слуха, со средним – 12 (40 %), с низким – 12 (40 %). Анкетирование педагогов показало, что 41 подросток (61 %) получает образование по адаптированной основной общеобразовательной программе для слабослышащих и позднооглохших обучающихся с легким недоразвитием речи (вариант 2.1), 26 (39 %) — по адаптированной основной общеобразовательной программе для слабослышащих и позднооглохших обучающихся с глубоким недоразвитием речи (вариант 2.2).
Результаты проведенного диагностического исследования совокупно позволили определить объективную необходимость проектирования концепции комплексного сопровождения профессионального самоопределения лиц подросткового возраста средствами межведомственного сетевого взаимодействия и разработке на ее основе программы профориентационной работы.
Заключение. Концепция комплексного сопровождения профессионального самоопределения лиц подросткового возраста с нарушениями слуха средствами межведомственного сетевого взаимодействия заложила основы траектории профессионального выбора и определила содержание программы по профессиональному самоопределению указанной категории лиц.
Ключевые слова
комплексное сопровождение, профессиональное самоопределение, лица подросткового возраста, нарушения слуха, межведомственное сетевое взаимодействие
Ссылка для цитирования
Емельянова И. Д., Маркова С. В., Лошкарева О. Н., Федюшина У. И. Комплексное сопровождение профессионального самоопределения лиц подросткового возраста с нарушениями слуха средствами межведомственного сетевого взаимодействия. // Перспективы науки и образования. 2026. № 5. С. 421–438. https://doi.org/10.32744/pse.2026.5.27
PDF-файл статьи
Информация об авторах
Емельянова Ирина Дмитриевна (Россия, г. Елец) — Доцент, кандидат педагогических наук, профессор кафедры педагогики и профессионального образования. ФГБОУ ВО «Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина». E-mail: iemelyanova64@mail.ru
Маркова Светлана Витальевна (Россия, г. Елец) — Доцент, кандидат психологических наук, доцент кафедры педагогики и профессионального образования. ФГБОУ ВО «Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина». E-mail: marckova.s2011@yandex.ru
Лошкарева Олеся Николаевна (Россия, г. Елец) — Старший преподаватель кафедры педагогики и профессионального образования. ФГБОУ ВО «Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина». E-mail: olesya.loshkareva@mail.ru
Федюшина Ульяна Игоревна (Россия, г. Елец) — Старший преподаватель кафедры педагогики и профессионального образования. ФГБОУ ВО «Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина». E-mail: borodina.ulyana2016@yandex.ru
© Емельянова И. Д., Маркова С. В., Лошкарева О. Н., Федюшина У. И., 2026
Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов
Поступила: 12.04.2025 | Одобрена: 23.07.2026 | Опубликована: 31.10.2026
Лицензия «С указанием авторства — С сохранением условий». Позволяет перерабатывать, исправлять и развивать произведения при условии указания авторства и лицензирования производных работ на аналогичных условиях
Добавить комментарий