Введение. Актуальность исследования образовательной самостоятельности играет важную роль в деятельности современного педагога, развитие её важно в подготовке будущих педагогов. Для развития образовательной самостоятельности, ориентированной на изменения сегодняшнего дня и будущего, на постоянное самосовершенствование, необходимо применять инновационные педагогические стратегии и технологии. Внедрение в учебный процесс на начальных этапах подготовки технологии организации проектной деятельности студентов педагогических направлений применяется фрагментарно, исследовано не системно.
Цель исследования: теоретическое обоснование и апробирование технологии организации проектной деятельности для развития образовательной самостоятельности студента – будущего педагога.
Материалы и методы. Участниками опытно-экспериментальной работы являлись студенты направления подготовки «Педагогическое образование (по направлениям)» Тамбовского государственного университета имени Г.Р. Державина (45 человек), Государственного университета просвещения (45 человек) в 2022-2023 учебном году. Методы теоретического исследования: анализ и обобщение истории вопроса, современных подходов к развитию образовательной самостоятельности, к педагогике проектной деятельности. Эмпирические методы исследования: «Оценка способности к саморазвитию, самообразованию» (В.И. Андреев), «Готовность к саморазвитию» (В. Павлов); экспертная карта для оценки образовательной самостоятельности; оценка результатов проектной деятельности; анкетирование; наблюдение; контент-анализ рефлексивных текстов. Статистические методы: U-критерий Манна-Уитни.
Результаты. Разработана технология организации проектной деятельности в формировании образовательной самостоятельности студента – будущего педагога на начальном этапе (уровень – бакалавриат) в зависимости от начального уровня сформированности образовательной самостоятельности (Ознакомительная стадия; Корректирующая стадия; Стадия развития; Стадия достижения промежуточной цели).
Установлено, что использование в учебном процессе технологии организации проектной деятельности оказывает положительное влияние на развитие образовательной самостоятельности студента-будущего педагога. Результаты исследования подтвердили положительную динамику такого влияния. Доказана необходимость использования в процессе обучения будущих педагогов проектной деятельности. Студенты, участвуя в проектной деятельности, определяют для себя направление в выбранной специальности, которое поможет в будущем им самореализоваться.
Выявлено, что применение разработанной технологии показало эффективность в развитии образовательной самостоятельности студента-будущего педагога по следующим критериям: мотивационно-целевой (U = 584; p ≤ 0,01); когнитивно-деятельностный (U = 531,5; p ≤ 0,01) и оценочно-рефлексивный (U = 547,5; p ≤ 0,01).
Заключение. Новизна проведенного исследования заключается в разработке технологии организации проектной деятельности студента – будущего педагога для развития образовательной самостоятельности, комплекса обеспечивающего контента, тем проектов для индивидуальной работы. Результаты могут быть использованы при обучении других направлений и уровней высшего образования.
Ключевые слова: проектная деятельность, образовательная самостоятельность, технология организации проектной деятельности, высшее педагогическое образование, будущий педагог
Ссылка для цитирования: Гарашкина Н. В., Дружинина А. А. Технология организации проектной деятельности студента – будущего педагога для развития образовательной самостоятельности // Перспективы науки и образования. 2023. № 5 (65). С. 145-162. doi: 10.32744/pse.2023.5.9
Информация об авторах:
Гарашкина Наталья Владимировна (Россия, г. Мытищи) - Профессор, доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики и современных образовательных технологий. Государственный университет просвещения. E-mail: nagaraisr@mail.ru. ORCID ID: 0000-0001-9212-4235 Дружинина Анастасия Александровна (Россия, Тамбов) - Доцент, кандидат педагогических наук, доцент кафедры теории и методики дошкольного и начального образования. Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина. E-mail: drugininaan@yandex.ru. ORCID ID: 0000-0002-1146-0374
Оставить комментарий