Введение. Физика относится к общепрофессиональным учебным дисциплинам в техническом вузе, усвоение которой крайне важно для будущих инженеров. Процесс формирования физических знаний сопровождается многочисленными трудностями, что актуализирует проблему выяснения факторов усвоения физических знаний у студентов технического университета и механизмов влияния на эти факторы.
Цель исследования – выяснить и обосновать факторы усвоения физических знаний у студентов технического университета, механизмы влияния на эти факторы.
Материалы и методы. В исследовании приняли участие 95 студентов Научно-исследовательского университета «МЭИ» (Российская Федерация), обучающихся по направлениям: «Электроэнергетика», «Электротехника», «Биотехнические системы», «Электроника».
Для проверки сформированности физических знаний у студентов предложен тест, состоящий из 15 вопросов по выяснению усвоения студентами основных понятий и законов разделов: «Механика», «Молекулярная физика» и «Электродинамика». Статистический анализ выполнения теста проведен посредством U-критерия Манна-Уитни.
Результаты исследования. Сформулирован ряд факторов, влияющих на формирование физических знаний у студентов, что соответствует целям изучения физики в техническом вузе. Корректность выяснения факторов подтверждена статистикой (Uэмп. = 12 < Uкр. = 16; р < 0,01), т.е. студенты, имеющие низкую успеваемость обучения в школе, не сдававшие ЕГЭ, немотивированы на процесс изучения физики в вузе и имеют плохую успеваемость по общей физике. Успехи в выполнении теста студентами из слабых групп бакалавриата не отличаются от результатов выполнения этого теста магистрантами (Uэмп. = 47,5 > Uкр. = 16). Такой результат объясняется влиянием фактора низкой актуальности физических знаний для магистрантов на данном этапе обучения. Разработан набор механизмов, непосредственно направленных на усвоение студентами основных физических понятий и законов. К ним относятся: развитие когнитивных способностей за счет системности физических знаний, усиление внутренней мотивации студентов на обучение физике, обсуждение математической и вербальной формулировки физических понятий и законов, систематическое и направленное проведение тестирования по физике на всех этапах процесса обучения в университете.
Заключение. Практическая значимость исследования определяется возможностями использования его результатов при совершенствовании процесса формирования физических знаний у студентов технических университетов.
Ключевые слова: физические знания, технический вуз, факторы усвоения физических знаний, механизмы, направленные на усвоение физических знаний
Ссылка для цитирования: Машиньян А. А., Кочергина Н. В., Бабаев Д. Д., Пивнева С. В. Факторы и механизмы усвоения физических знаний у студентов технического университета // Перспективы науки и образования. 2023. № 5 (65). С. 182-195. doi: 10.32744/pse.2023.5.11
Информация об авторах:
Машиньян Александр Анатольевич (Россия, Москва) - Доктор педагогических наук, профессор кафедры физики им. В.А. Фабриканта. Национальный исследовательский университет «МЭИ». E-mail: mash404@mail.ru. ORCID ID: 0000-0001-5937-9367 Кочергина Нина Васильевна (Россия, Москва) - Доктор педагогических наук, профессор, доцент кафедры физики и математики. Российский национальный исследовательский медицинский университет им. Н.И. Пирогова. E-mail: kachergina@mail.ru. ORCID ID: 0000-0001-6841-6369 Бабаев Джамиль Джониевич (Россия, Москва) - Кандидат технических наук, доцент кафедры физики им. В.А. Фабриканта. Национальный исследовательский университет «МЭИ». E-mail: Docent1970mei@gmail.com. ORCID ID: 0000-0001-8378-8726 Пивнева Светлана Валентиновна (Россия, Москва) - Кандидат педагогических наук, профессор кафедры комплекса естественно-научных дисциплин. Российский государственный социальный университет. E-mail: tlt-swetlana@yandex.ru. ORCID ID: 0000-0003-2288-9915
Оставить комментарий