Введение. Реализация проектов трансформации университета невозможна без понимания оптимальной ролевой модели команды сотрудников, задействованных для обсечения данной задачи. Деятельность трудовых коллективов, социально-профессиональных групп всё чаще происходит в логике командного подхода. Возникает необходимость осмысления и определения оптимальных ролевых моделей взаимодействия сотрудников организации в различных отраслях трудовой деятельности сквозь призму командного подхода.
Цель исследования – осмысление модели ролевой структуры команды проектов трансформации в университетах России.
Методы исследования. Эмпирической базой для исследования выступили результаты 78 полуформализованных интервью с представителями управленческого состава 8 российских университетов, а также анкетный опрос управленческого персонала двух высших образовательных учреждений (N=43), ответственных за организацию и поэтапную реализацию проектов трансформации.
Результаты. В ходе теоретического исследования на основании анализа имеющейся научной литературы выделены четыре подхода к рассмотрению командных ролей: проектный, социально-психологический, административно-управленческий, компетентностный. По результатам анализа эмпирических данных, авторы приходят к выводу о том, что при реализации проектов трансформации университета особо выделяются роли коммуникативного характера. Роль фасилитатора выполняют всегда или практически всегда 71% управленческого состава университета. Помимо того, роли в проектных командах обладают комплексностью, наиболее значимые связи выявлены в парах «Контролер выполнения задач членами команды»-«Фасилитатор» (r=0,793), «Хед-хантер экспертов»-«Аналитик» (r=0,731); «Руководитель проектной команды» (r=0,689). Также сделан вывод, что роли не связаны напрямую с функциональными обязанностями участника команды за пределами проекта.
Заключение. Новизна исследования заключается в рассмотрении ролевых моделей проектных команд по трансформации на примере конкретного сектора (высших учебных заведений). Определение ролей в команде в процессе реализации проектов трансформации университета способствует оптимальному распределению конкретного функционала между участниками, а также принятию эффективных управленческих решений для достижения результата.
Ключевые слова: проектная деятельность, ролевая модель, проекты трансформации университета
Ссылка для цитирования: Апенько С. Н., Семёнов М. Ю., Ефимова Г. З. Ролевая модель эффективной команды проектов трансформации университета // Перспективы науки и образования. 2023. № 6 (66). С. 673-688. doi: 10.32744/pse.2023.6.39
Информация об авторах:
Апенько Светлана Николаевна (Россия, г. Омск) - Профессор, доктор экономических наук, заведующий кафедрой «Менеджмент и маркетинг». Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского. E-mail: ApenkoSN@omsu.ru. ORCID ID: 0000-0002-7618-3961. Researcher ID: D-1661-2015. Scopus Author ID: 57192010208
Семёнов Максим Юрьевич (Россия, г. Тюмень) - Кандидат социологических наук, доцент кафедры общей и экономической социологии. Тюменский государственный университет. E-mail: m.y.semenov@utmn.ru. Scopus Author ID: 57204237068. ORCID ID: 0000-0002-7130-340X
Ефимова Галина Зиновьевна (Россия, г. Тюмень) - Кандидат социологических наук, доцент, профессор кафедры общей и экономической социологии. Тюменский государственный университет. E-mail: g.z.efimova@utmn.ru. ResearcherID: N-8362-2016. Scopus Author ID: 57195971011. ORCID ID: 0000-0002-4826-2259
Оставить комментарий