Введение. В настоящее время наличие прокрастинации вызывает противоречие в современных условиях социума, который предъявляет особые требования к самостоятельности, инициативности, мотивации, ответственности личности. В научных исследованиях достаточно подробно описываются факторы обуславливающие прокрастинацию. Меньшим объемом представлены исследования взаимосвязи прокрастинации с такой стороной личности как самосочувствие. Цель нашего исследования – изучить взаимосвязь прокрастинации и сочувствия к себе у студентов вуза.
Материалы и методы. Выборку составили 157 студентов Санкт-Петербургского государственного архитектурно-строительного университета (Российская Федерация), из них 77 юношей и 80 девушек в возрасте от 19 до 22 лет. Предположение о том, что прокрастинация зависит от самосочувствия и самооценки было проверено с помощью методики «Сочувствие к себе» К. Нефф в адаптации К.А. Чистопольской и соавт., методики «Степень выраженности прокрастинации» (СВП) М.А. Киселевой, Н.Е. Шустовой, О.В. Кариной и методики «Самооценка личности» О.И. Моткова. Полученные эмпирические результаты проверены с помощью критерия Колмогорова – Смирнова, t-критерия Стьюдента, корреляционного анализа Пирсона, регрессионного анализа.
Результаты. Выявлено, что 28% обучающихся обладают высоким уровнем самосочувствия, у 69% обнаружен средний уровень, 3% не проявляют сочувствия к себе. Уровень самосочувствия у девушек достоверно выше (79,3±10,0), чем у юношей (75,5±12,2). Существует отрицательная взаимосвязь между показателями сочувствия к себе и показателями прокрастинации: при высоком уровне сочувствия к себе у студента снижается мотивационная недостаточность (r=-0,24; p≤0,05), прокрастинация (r=-0,21; p≤0,05), тревожность (r=-0,31; при p≤0,05). Обнаружена положительная взаимосвязь сочувствия к себе с показателями самооценки. В результате регрессионного анализа выделено два компонента самосочувствия влияющих на прокрастинацию: самоизоляция (В=-0,44) и чрезмерная идентификация с негативными эмоциями (В=-0,24).
Заключение. Полученные результаты показывают необходимость формирования самосочувствия к себе как фактора снижающего прокрастинацию личности.
Ключевые слова: сочувствие, прокрастинация, самосострадание, самооценка, лень, доброта к себе, самокритика
Ссылка для цитирования: Чернякевич Е. Ю. Изучение феномена сочувствия к себе в контексте профилактики академической прокрастинации // Перспективы науки и образования. 2024. № 2 (68). С. 442–452. doi: 10.32744/pse.2024.2.27
Информация об авторах:
Чернякевич Елена Юрьевна (Россия, Санкт-Петербург) - Доцент, кандидат психологических наук, доцент кафедры истории и философии. Санкт-Петербургский государственный архитектурностроительный университет. E-mail: chernik.72@mail.ru. ORCID ID: 0000-0002-6300-4354. Scopus Author ID: 57301873100
Оставить комментарий