Проблема и цель. В условиях возрастающего миграционного потока важно обеспечить условия для построения открытого, доступного поликультурного образовательного пространства. Для выполнения этой задачи необходимо детально изучить образовательные запросы семей мигрантов. Особенно актуальными являются исследования, затрагивающие анализ запросов родителей на получение детьми с ограниченными возможностями здоровья дошкольного начального и основного образования.
Цель исследования – осуществить анализ образовательных запросов семей мигрантов, воспитывающих детей с ОВЗ школьного возраста.
Материалы и методы исследования. В экспериментальном исследовании приняли участие 228 респондентов. В эксперименте использована разработанная авторским коллективом анкета для родителей мигрантов, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья школьного возраста. Представлены критерии ее составления и описаны структурные компоненты. Анкету дополнили беседы с родителями мигрантами и педагогами специального и инклюзивного образования.
Результаты исследования. Результаты позволяют проанализировать направленность и содержание запросов к образовательной организации и педагогу. Были изучены ожидания и представления респондентов относительно обучения детей. 60,5% родителей ставят в приоритет овладение ребенком образовательной программой, особенно углубленное изучение русского языка. Все участники эксперимента демонстрируют высокий уровень запросов к коррекционно-развивающей и воспитательной работе школы. Не ждут от педагогов помощи в проведении профориентационной работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья 68,8% семей. Запросы на психологическое сопровождение родителей не были представлены в результатах эксперимента, а на помощь педагога-психолога ребенку рассчитывают все участники анкетирования.
Заключение. Выводы, полученные в ходе экспериментального исследования, могут быть полезны для построения комплексной системы сопровождения семей мигрантов, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья в школе. Учет рисков и проблемных зон во взаимодействии образовательной организации и родителей позволит оптимизировать процесс адаптации мигрантов к новым социокультурным условиям и сделать образование доступным и открытым.
Ключевые слова: семья ребенка с ограниченными возможностями здоровья, семьи мигрантов, дети с ограниченными возможностями здоровья, образовательный запрос, образовательная организация
Ссылка для цитирования: Ольхина Е. А., Медведева Е. Ю., Уромова С. Е., Газиева М. З. Анализ образовательных запросов семей мигрантов, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья // Перспективы науки и образования. 2024. № 3 (69). С. 406–423. doi: 10.32744/pse.2024.3.24
Информация об авторах:
Ольхина Елена Александровна (Россия, Н. Новгород) - Кандидат психологических наук, доцент. Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина (Мининский университет). E-mail: olkhina.e@yandex.ru. ORCID ID: 0000-0002-3755-9938
Медведева Елена Юрьевна (Россия, Н. Новгород) - Кандидат психологических наук, доцент. Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина (Мининский университет). E-mail: medvedeva4278@yandex.ru. ORCID ID: 0000-0003-4144-2721
Уромова Светлана Евгеньевна (Россия, Н. Новгород) - Старший преподаватель. «Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина» (Мининский университет). E-mail: somur76@mail.ru. ORCID ID: 0000-0002-3104-4204
Газиева Марина Зеудыевна (Россия, Грозный) - Кандидат психологических наук, доцент. Чеченский государственный педагогический университет. E-mail: marina-gazieva@yandex.ru
Оставить комментарий