Введение. На современном этапе развития общества большое внимание уделяется вопросам, затрагивающим психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательном процессе. Одной из общих закономерностей дизонтогенетического развития является нарушение речевого опосредования. Важнейшими направлениями оказания помощи детям с особыми образовательными потребностями является выявление специфики речевого дефекта и создание дополнительных особых условий, которые будут способствовать усвоению образовательных программ и социальному становлению личности каждого обучающегося.
Цель исследования – разработка и апробация программы формирования словоизменительных и словообразовательных операций у дошкольников с задержкой психического развития.
Материалы и методы. В исследовании приняло участие 92 дошкольника 6-7 лет с задержкой психического развития. Методики исследования: «Методика психолингвистического исследования нарушений устной речи детей» Р.И. Лалаевой, «Диагностика устной речи детей 4-7 лет» Н.В. Нищевой; метод математической статистики: критерий χ2-Пирсона.
Результаты. Результаты констатирующего эксперимента показали, что для дошкольников с задержкой психического развития характерно преобладание низкого уровня сформированности операций словоизменения и словообразования. Были выявлены специфические трудности: пропуск или неправильное употребление предлогов в речи; ошибки в изменении существительных в косвенных падежах; недостатки в согласовании прилагательного с существительным в среднем роде; лексические замены существительных, глаголов при образовании новых слов суффиксиальным и приставочным способом; замена и неправильное использование суффиксов при образовании относительных и притяжательных прилагательных и др. После формирующего эксперимента значимые сдвиги произошли в уровне сформированности операций словоизменения существительных (χ2 =19,739; p ≤ 0,05), количество детей, находящихся на низком уровне снизилось с 64% до 32% и в уровне сформированности словообразовательных операций глаголов (χ2 =30,61; p ≤ 0,05), количество детей, находящихся на среднем уровне увеличилось с 39% до 58%.
Заключение. Дошкольники с задержкой психического развития испытывают трудности в грамматическом оформлении речевых высказываний. Данные, полученные в проведенном эксперименте показывают, что речевые трудности обусловлены задержанным развитием операций словоизменения и словообразования и качественным своеобразием проявления дефекта.
Перспективным продолжением исследования может быть изучение грамматических операций у детей младшего возраста с задержкой психического развития и специфики проявления этого нарушения в письменной речи.
Ключевые слова: грамматический строй речи, словоизменение, словоизменительные операции, словообразование, словообразовательные операции, дети дошкольного возраста, задержка психического развития, дети с задержкой психического развития
Ссылка для цитирования: Башмакова С. Б., Хмелькова Е. В., Луковенко Т. Г., Сорокин Н. Ю. Формирование словоизменительных и словообразовательных операций у дошкольников с задержкой психического развития // Перспективы науки и образования. 2024. № 4 (70). С. 302–316. doi: 10.32744/pse.2024.4.19
Информация об авторах:
Башмакова Светлана Борисовна (Россия, г. Киров) - Доцент, кандидат педагогических наук, доцент кафедры дефектологии. Вятский государственный университет. Е-mail: usr11350@vyatsu.ru. ORCID ID: 0000-0001-8229-3983. Scopus ID: 57200335831
Хмелькова Елена Вячеславовна (Россия, г. Киров) - Кандидат педагогических наук, доцент кафедры дефектологии. Вятский государственный университет. Е-mail: Hmelkova2008@yandex.ru. ORCID ID: 0000-0003-2966-9878
Луковенко Татьяна Геннадьевна (Россия, г. Хабаровск) - Доцент, кандидат педагогических наук, руководитель высшей школы теории и методики педагогического и дефектологического образования. Тихоокеанский государственный университет. E-mail: 009854@pnu.edu.ru. ORCID ID: 0000-0002-7989-2827
Сорокин Николай Юрьевич (Россия, г. Хабаровск) - Доцент, кандидат технических наук, проректор. Тихоокеанский государственный университет. E-mail: 004040@pnu.edu.ru. ORCID ID: 0000-0002-2044-7534
Оставить комментарий