Введение. Актуальность исследования объявлений о вакансиях педагогов и психологов связана с необходимостью поиска инструментов для регулирования коммуникации внутри современной образовательной среды с динамичными, постоянно изменяющимися условиями работы. Публикация требований работодателем задает направление для изменения критериев успешности специалиста, что меняет всю образовательную среду в целом.
Цель исследования: выявление категориальной семантической структуры объявлений о вакансиях педагогов (на примере платформы «Инфраструктура научно-исследовательских данных»).
Материалы и методы. Объектом исследования выступил корпус вакансий педагогов с платформы «Инфраструктура научно-исследовательских данных», опубликованных в 2023 году в 83 регионах России (5561 вакансия). Объявления включали описание требований к кандидату, информацию о предлагаемой зарплате, о регионе, в котором представлена вакансия. В качестве группы сравнения рассматривался корпус вакансий психологов (2076 вакансий). В исследовании были использованы следующие методы: 1) метод LDA (Latent Dirichlet Allocation) для выявления и анализа структуры требований, представленных в вакансиях педагогов и психологов; 2) метод TF-IDF (Term Frequency-Inverse Document Frequency) для категориального семантического анализа структуры вакансий педагогов и психологов и описания смысловой рамки (фрейма) описания вакансии; 3) методы описательной статистики, для анализа потребностей в специалистах помогающих профессий в разных регионах России и предлагаемых им условий труда.
Результаты исследования. На основе статистической значимости в коллекции текстовых документов определены наиболее востребованные работодателями навыки педагогов: методическая разработка и оформление индивидуального образовательного маршрута (0,167), работа с детьми с ограниченными возможностями (0,144), организация образовательного процесса (0,089). Для вакансий психологов наиболее значимыми явились: работа на следственных действиях (0,319), методическая работа в образовательной организации (0,187), психолого-педагогическое сопровождение успешного развития и обучения (0,129). Основные смыслы, регулирующие профессиональную педагогическую деятельность в большей степени ориентированы на мета-навыки (Meta skills), основанные на ценностях инклюзии и постоянного совершенствования образования, а также на гибкие навыки (Soft skills), повышающие конкурентоспособность в различных сферах педагогической деятельности. В вакансиях психологов актуальны профессиональные навыки (Hard skills), применимые в конкретных сферах, что несколько сужает сферу профессиональной реализации.
Заключение. Полученные результаты эмпирического исследования позволяют рассматривать объявления о вакансиях как один из коммуникативных инструментов педагогического маркетинга. Анализ значимых с точки зрения работодателя профессиональных навыков позволит разрабатывать рекомендации по развитию профессиональной коммуникации для педагогов, которые могут учитываться в системе непрерывного профессионального образования, а также в регулировании взаимодействия внутри образовательной среды. Автоматизированный анализ вакансий может стать успешным интерактивным инструментом диагностики для педагогического маркетинга, необходимым для развития образовательного пространства и повышения конкурентоспособности образовательных учреждений.
Ключевые слова: объявления о вакансиях, потребности регионов в педагогах и психологах, методы автоматизированного анализа, семантическая структура
Ссылка для цитирования: Богдановская И. М., Низомутдинов Б. А. Психосемантический анализ объявлений о вакансиях как коммуникативный инструмент педагогического маркетинга // Перспективы науки и образования. 2024. № 4 (70). С. 544–560. doi: 10.32744/pse.2024.4.34
Информация об авторах:
Богдановская Ирина Марковна (Россия, г. Санкт-Петербург) - Кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры психологии профессиональной деятельности и информационных технологий в образовании. Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена». E-mail: ibogdanovs@herzen.spb.ru. ORCID ID: 0000-0001-7303-615X. Scopus Author ID: 57192820293
Низомутдинов Борис Абдуллохонович (Россия, г. Санкт-Петербург) - Ведущий аналитик центра технологий электронного правительства института дизайна и урбанистики. Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики. E-mail: boris-wels@yandex.ru. ORCID ID: 0000-0002-4090-9564. Scopus Author ID: 56938763900
Оставить комментарий