Актуальность. В сложившихся условиях России остро не хватает качественно подготовленных инженеров, причём не только в сфере IT. Для преодоления данной проблемы государство ежегодно повышает контрольные цифры приёма (КЦП) на технические образовательные программы. Это увеличивает объём государственного финансирования университетов (как подушевого, так и на общее развитие); он измеряется сотнями миллиардов рублей, что требует изучения вопросов эффективности использования ресурсов.
Цель статьи – на основании результатов комплексного эмпирического анализа определить ключевые проблемы, которые снижают эффективность предоставления бюджетных мест на инженерно-технических направлениях, и обосновать предложения по их минимизации.
Методология и методы. Методологической основой выступает системный подход, в рамках которого были использованы общенаучные методы (дедукции, индукции, обобщения, сравнительного анализа и др.), а также специальные экономико-статистические методы исследования.
Результаты и научная новизна. Выявлено, что использование Минобрнауки России действующей методики по распределению КЦП приводит к тому, что значительная часть бюджетных мест на инженерно-технических направлениях обучения занимаются студентами с низким (18,2% без учёта IT-направлений) и экстремально низким (не менее 14,5%) уровнем входящих знаний. На ряде направлений доля таких студентов доходит до 87%, при том, что ¾ поступающих имеют крайне слабую физико-математическую базу (в рамках школьного курса). Фактический масштаб проблем оказался больше из-за нелинейной шкалы ЕГЭ. В совокупности это закономерно приводит к подготовке за государственный счёт инженеров соответствующего уровня. Обосновывается комплекс мер по изменению методики распределения бюджетных мест, направленных на повышение эффективности использования государственного финансирования для их выделения.
Практическая значимость. Результаты исследования могут быть использованы Минобрнауки России, а также администрациями технических вузов для повышения качества абитуриентов инженерных программ обучения.
Ключевые слова: инженерное образование, контрольные цифры приёма, студенты-бюджетники, ЕГЭ по физике, ЕГЭ по информатике, низкое качество приема в вузы
Ссылка для цитирования: Эзрох Ю. С. О повышении эффективности предоставления бюджетных мест в российских вузах (на примере инженерно-технических направлений обучения) // Перспективы науки и образования. 2024. № 4 (70). С. 774–795. doi: 10.32744/pse.2024.4.47
Информация об авторах:
Эзрох Юрий Семенович (Россия, г. Новосибирск) - Доцент, доктор экономических наук, декан факультета бизнеса, заведующий кафедрой экономической информатики. Новосибирский государственный технический университет. E-mail: ezroh@corp.nsru.ru. ORCID ID: 0000-0002-8367-1840. Scopus Author ID: 56663228700
Оставить комментарий