Введение. Современная образовательная модель претерпела ряд изменений, связанных с введением онлайн-обучения. Особого внимания потребовала организация учебных практик: поиск новых инструментов в области методики преподавания. я – научное обоснование, проектирование и реализация инновационной формы работы – создание книжной онлайн-выставки – в профессиональной подготовке будущих коррекционных педагогов.
Материалы и методы. В эмпирическом исследовании, проводившемся с 2021 по 2023 годы, принимали участие студенты направления «Специальное дефектологическое образование» (профиль «Логопедия») Тюменского государственного университета (Россия), в количестве 285 человек. Методы: анализ теоретических источников в сфере педагогики и организации выставочной деятельности; проектирование; наблюдение, статистическая обработка результатов анкетирования, проведенного при помощи Google Forms.
Результаты. Разработана система методических принципов моделирования книжной онлайн-выставки. За три года обучающиеся создали 232 проекта. Будущие логопеды ориентированы на получение узконаправленных профессиональных знаний: 62% онлайн-выставок посвящено логопедии; 11% – сурдопедагогике; 8% – тифлопедагогике; 6% – олигофренопедагогике; 4% – расстройству аутистического спектра; 4% – нейропсихологии; 2% – генетическим нарушениям, другим темам – 3%. Для проектирования предпочтение отдавалось программам Microsoft Word (70%), PowerPoint (20%) и другим цифровым инструментам (10%); 50% выбирали модель, «предложенную преподавателем», 40% – компилировали с собственными идеями, 10% – самостоятельно разрабатывали концепцию. Студенты планируют применять полученный опыт в дальнейшем обучении (почти 80%), работе с детьми (63%), на консультациях с родителями (50%) и для повышения личных компетенций (60%).
Заключение. Представленная форма реализации дистанционной практики способствует росту качества подготовки будущих логопедов, формирует универсальные и профессиональные компетенции студентов. Представленные результаты имеют методологическое значение, поскольку открывают перспективы применения проектной работы по дисциплинам как гуманитарных, так и естественных наук.
Ключевые слова: онлайн-выставка, ознакомительная практика, логопедия, практико-ориентированность, цифровые инструменты, технологии в образовании
Ссылка для цитирования: Кармацких Н. В., Суэтина Т. С. Онлайн-выставка как инструмент формирования профессиональных компетенций студентов – будущих логопедов // Перспективы науки и образования. 2024. № 4 (70). С. 593–608. doi: 10.32744/pse.2024.4.37
Информация об авторах:
Кармацких Нина Владимировна (Россия, Тюмень) - Кандидат филологических наук, старший преподаватель кафедры возрастной физиологии, специального и инклюзивного образования Школы образования. Тюменский государственный университет. E-mail: n.v.karmackikh@utmn.ru. ORCID ID: 0009-0008-0028-0141
Суэтина Татьяна Сергеевна (Россия, Тюмень) - Кандидат филологических наук, доцент кафедры философии, медиа и журналистики Института социально-гуманитарных наук. Тюменский государственный университет. E-mail: t.s.suetina@utmn.ru. ORCID ID: 0000-0002-7628-0729
Оставить комментарий