Введение. В настоящее время высшее образование рассматривается как один из драйверов социально-экономического развития страны, в связи с чем в системе высшего образования происходят непрерывные преобразования, формируются механизмы управления, способные обеспечить соответствие результатов деятельности вузов поставленным целям, которые заключаются не только в подготовке высококвалифицированных специалистов, конкурентоспособных на рынке труда, но и в усилении вузовской науки, в том числе в части прикладных научный исследований. Достижение обозначенных целей напрямую зависит от готовности сотрудников, в первую очередь преподавателей вузов принимать участие и активно содействовать реализации принятых программ развития.
Цель исследования: исследование степени вовлеченности сотрудников вуза в реализацию актуальных направлений развития высшего образования, в также их готовности содействовать реализуемым программам в рамках их деятельности.
Материалы и методы. В опросе приняло участие 100 сотрудников Московского государственного психолого-педагогического университета (Российская Федерация) с использованием разработанной автором анкеты. Анкета включала 22 вопроса, связанные с определением включенности сотрудников вуза в реализуемые им программы развития высшего образования, а также выявлением проблем, которые снижают их готовность участвовать в данных программах.
Результаты исследования. Проведенный опрос позволил отметить необходимость совершенствования механизмов координации и вовлеченности сотрудников вузов для повышения эффективности деятельности по достижению определенных государством целевых показателей развития. Так, 67% респондентов назвали отсутствие четкой и понятной стратегии в качестве основной проблемы развития высшего образования, а 54% обратили внимание на необходимость улучшения координации и коммуникации между уровнями управления высшим образованием. При этом отмечена достаточно высокая степень готовности сотрудников принимать участие в предлагаемых руководством вуза программах развития высшего образования.
Заключение. На основе проведенного исследования сделан вывод о том, что особое внимание следует уделять привлечению сотрудников вузов к разработке стратегий их развития, стимулированию их инновационной активности и готовности участвовать в реализации программ развития.
Ключевые слова: готовность преподавателей, программа развития высшего образования, управление развитием высшего образования, государственное управление образованием
Ссылка для цитирования: Николаева А. А., Савченко И. А. Исследование готовности преподавателей и сотрудников вуза участвовать в программах развития высшего образования // Перспективы науки и образования. 2024. № 4 (70). С. 718–736. doi: 10.32744/pse.2024.4.44
Информация об авторах:
Николаева Алла Алексеевна (Россия, г. Москва) - Кандидат социологических наук, доцент кафедры «Теория и практика управления». Московский государственный психолого-педагогический университет. E-mail: nikolaevaaa@mgppu.ru. ORCID ID: 0000-0001-8538-8371
Савченко Ирина Алексеевна (Россия, г. Москва) - Кандидат политических наук, доцент кафедры теории и практики управления. Московский государственный психолого-педагогический университет. E-mail: arin76@mail.ru. ORCID ID: 0000-0001-7607-4637
Оставить комментарий