Введение. В глобальной политической повестке дня, ориентированной на технологическое развитие во всем мире, профессиональное образование играет особую роль. Качественное профессиональное образование вносит эффективный вклад в инновационное развитие экономики и справедливое устойчивое развитие человеческого капитала. Анализ тенденций развития образовательных технологий становится источником исследования дидактических и организационных аспектов профессионального образования как необходимого условия решения задач в сфере формирования инновационной экономики.
Цель исследования – анализ зарубежных исследований в сфере дидактики и организации профессионального образования.
Материалы и методы. Исследование проводилось на основе контент-анализа зарубежных исследований, состоявшихся в период 2013–2023 годы и оформленных на платформах открытых источников в формате отчетных материалов и научных статей. Для анализа используется 30 информационных источников, среди которых материалы портала аналитических данных Евросоюза CEDEFOP, мониторинга NMC Horizon Project Sector Analysis о технологических решениях в сфере STEM+ образования, материалы отчета Швейцарского экономического института (KOF), результаты анализа научных статей.
Результаты исследования. Анализ источников позволил очертить внешний (инвариантный) контур педагогических подходов и технологий в сфере дидактики и организации профессионального обучения и образования (ПОиО) в различных странах. Также было установлено, что внутренний дидактический контур в каждой образовательной организации выстраивается с учетом специфики выбора специальностей для подготовки кадров и носит вариативный характер.
В результате анализа зарубежных источников были систематизированы сильные технологические решения, оказывающие существенное влияние на развитие дидактики профессионального образования в условиях запроса на подготовку специалистов к деятельности в сфере высокотехнологичного производства.
Заключение. Полученные результаты могут быть полезны исследователям в сфере профессионального образования при проектировании дизайна образовательного процесса посредством использования современных образовательных технологий.
Ключевые слова: профессиональное образование, дидактика профессионального образования, организационные технологии, тенденции технологизации профессионального образования
Ссылка для цитирования: Попова И. Н. Контуры современной дидактики профессионального образования: анализ зарубежных исследований // Перспективы науки и образования. 2024. № 5 (71). С. 92–105. doi: 10.32744/pse.2024.5.6
Информация об авторах:
Попова Ирина Николаевна (Российская Федерация, г. Москва) - Доцент, кандидат педагогических наук, Ведущий научный сотрудник. Научно-образовательного центра развития образования Высшей школы государственного управления. Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ. E-mail: popova-in@ranepa.ru. ORCID ID: 0000-0001-6523-4498. Scopus Author ID: 57250283400
Оставить комментарий