Введение. Новые требования к компетенциям специалистов экономического профиля в условиях интенсивно изменяющейся международной ситуации диктуют необходимость применения нового формата обучения языку специальности на иностранном языке (в данном случае, на русском языке), формата, отличающегося максимальной эффективностью и продуктивностью и ориентированного на специфику обучающихся. Также требуется определить стратегии обучения работе с текстом по специальности как базового элемента при развитии профессиональных компетенций у студентов. Новый формат обучения языку специальности обусловливает необходимость применения технологии визуализации информации как одной из наиболее прогрессивных в настоящее время. Цель исследования – определить максимально эффективные средства визуализации при работе с языком специальности по профилю «Экономика» в китайской аудитории.
Методы исследования. Опытно-экспериментальной базой исследования послужили группы китайских студентов экономического профиля Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого (Российская Федерация). Всего в эксперименте приняло участие 40 студентов. Разработанная авторами анкета включала в себя вопросы, касающиеся специфики визуальной составляющей, степени трудности / легкости текста в зависимости от типа визуального средства, а также процента эффективности переработки, усвоения и воспроизведения информации.
Результаты. Выявлено, что китайские студенты при работе с экономическими текстами лучше воспринимают в качестве визуального сопровождения инфографику – 25% и блок-схему – 25%, то есть данные компоненты облегчают первичное восприятие текста. Обучающиеся указали на низкую информативность графика и его дополняющий характер, 36% респондентов посчитали текст с графиком наиболее сложным, 19% посчитали также малоинформативным рисунок. При сопоставлении текстов с различными типами визуализации абсолютно легким был назван текст со схемой, абсолютно трудным – текст с графиком. В свою очередь большинство респондентов указало, что при пересказе текста ориентируются чаще на план, ключевые слова и схему, созданную на базе текста. Наиболее предпочтительным способом визуализации в тексте 36% китайских обучаемых посчитали схему, 24% – инфографику и 16% – ключевые слова. Неинформативным посчитали рисунок и график.
Заключение. Проведенный эксперимент подтвердил особенности восприятия текстов по специальности китайскими обучающимися, а также помог выявить наиболее эффективные средства визуализации для данного контингента. Полученные данные могут быть использованы при создании учебных пособий по русскому языку как иностранному для китайских студентов-экономистов.
Ключевые слова: средства визуализации, китайские учащиеся, тексты по специальности «Экономика», русский как иностранный, блок-схема
Ссылка для цитирования: Каховская Ю. В., Ракова И. В., Ляпидовская М. Е., Некора Н. Е. Средства визуализации при работе с текстом по специальности «Экономика» в китайской аудитории // Перспективы науки и образования. 2024. № 5 (71). С. 273–289. doi: 10.32744/pse.2024.5.16
Информация об авторах:
Каховская Юлия Валентиновна (Россия, Санкт-Петербург) - Кандидат филологических наук, доцент высшей школы международных образовательных программ. Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого. E-mail: jk18.78@mail.ru. ORCID ID: 0000-0002-9330-1640
Ракова Ирина Владимировна (Россия, Санкт-Петербург) - Кандидат филологических наук, доцент высшей школы международных образовательных программ. Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого. E-mail: irina_rakova@mail.ru. ORCID ID: 0000-0003-4707-8422
Ляпидовская Марина Евгеньевна (Россия, Санкт-Петербург) - Доцент, кандидат филологических наук, доцент высшей школы международных образовательных программ. Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого. E-mail: neforis@mail.ru. ORCID ID: 0000-0002-4725-5460
Некора Наталья Евгеньевна (Россия, Санкт-Петербург) - Кандидат педагогических наук, доцент высшей школы международных образовательных программ. Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого. E-mail: n.nekora@mail.ru. ORCID ID: 0000-0002-1941-2115
Оставить комментарий