Введение. Рассматривая экологию как общее состояние окружающей среды, а ее охрану и защиту как первостепенную задачу социума, отметим острую необходимость осмысления качественной подготовки тех, чье экологическое образование обеспечит грамотную профессиональную работу с обучающимися. Экологическое образование и воспитание будущих педагогов начальной школы, их профессиональная подготовка, требует выделения и детальной характеристики основных направлений формирования экологической культуры.
Цель статьи: выделить и охарактеризовать основные направления формирования экологической культуры будущих педагогов начальной школы.
Материалы и методы исследования. В анкетировании приняли участие 75 обучающихся очной и очно-заочной форм обучения института психологии и педагогики Елецкого государственного университета им. И.А. Бунина (Российская Федерация). Контекст исследования определяли четырнадцать вопросов, десять из которых с выбором ответов, четыре вопроса предполагали свободную форму ответа. В качестве статистической обработки данных использованы методы процентного распределения.
Результаты. Проведенное исследование показало, что 60 респондентов очной и очно-заочной форм обучения (80% от общего количества участников анкетирования) выбрали в качестве основных направлений формирования экологической культуры будущих педагогов начальной школы те, которые предложены авторами публикации и только 15 респондентов (20%) затруднились с выбором ответов.
Заключение. В качестве основных направлений формирования экологической культуры будущих педагогов начальной школы выделены и охарактеризованы следующие: развитие экологического стиля мышления обучающихся и поведения; междисциплинарный подход к экологическому образованию; непрерывность экологического образования и самостоятельной научно-исследовательской деятельности.
Ключевые слова: экологическая культура, будущий педагог начальной школы, экологический стиль мышления, экологическое поведение, непрерывное экологическое образование
Ссылка для цитирования: Алмазова И. Г., Числова С. Н., Кондакова И. В. Основные направления формирования экологической культуры будущих педагогов начальной школы // Перспективы науки и образования. 2024. № 6 (72). С. 137–153. doi: 10.32744/pse.2024.6.9
Информация об авторах:
Алмазова Ирина Геннадьевна (Российская Федерация, Елец) — Доцент, кандидат педагогических наук. Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина. E-mail: almazofa@mail.ru
Кондакова Ирина Владимировна (Российская Федерация, Елец) — Доцент, кандидат педагогических наук. Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина. E-mail: KondaKobra@mail.ru
Числова Светлана Николаевна (Российская Федерация, Елец) — Доцент, кандидат педагогических наук. Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина. E-mail: chislova67@mail.ru
Оставить комментарий