Введение. Цифровая грамотность, входящая в структуру познавательной компетентности студентов с инвалидностью по слуху, включает коммуникативный компонент, который предполагает знание правил общения в цифровом пространстве. В связи с этим важно оценить навыки использования цифрового этикета у данной категории студентов. Цель представленного исследования заключалась в выявлении различий между восприятием и интерпретацией цифровых сообщений студентами с нормой здоровья и студентами с инвалидностью по слуху.
Материалы и методы. В исследовании, проведенном на базе ИжГТУ им. М.Т. Калашникова (Российская Федерация), приняло участие 27 студентов с нормой здоровья и 17 студентов с инвалидностью по слуху. Методы: анкетирование, метод обоснованной теории, методы математической обработки данных: описательная статистика (среднеарифметическое, стандартная ошибка, стандартное отклонение), U-критерий Манна–Уитни.
Результаты исследования. В интерпретации сообщений студентами с инвалидностью по слуху были выявлены некоторые особенности. Большинство студентов (82,4%) уверены в существовании официальных правил цифрового этикета при взаимодействии студентов с преподавателями, но при этом они не смогли выявить нарушения формул речевого этикета в цифровых сообщениях. Студенты с инвалидностью по слуху выделяют необходимость в уважительном отношении к преподавателю как к взрослому человеку и с высоким статусом, но допускают использование «ты» при общении с ним в цифровой среде в отличие от студентов с нормой здоровья. Студенты с нормой здоровья оценили обращение к преподавателю с использованием местоимения «ты», а не «вы», как грубое (57,43%) и очень грубое (25%) сообщение. Однако только 44% студентов с инвалидностью по слуху согласны с тем, что это грубое сообщение. Практически половина студентов с инвалидностью по слуху считает такое обращение нейтральным (32,35%) и вежливым (19%). Использование знаков препинания, заглавных букв и вежливых слов в цифровых сообщениях не показало статистически значимых различий между студентами с нормой здоровья и инвалидностью по слуху. Студенты с инвалидностью по слуху могут чаще испытывать затруднения в понимании смысла текстов при цифровой коммуникации с преподавателями, чем студенты с нормой здоровья (разница является статистически значимой: р ≤ 0,05; Uкр = 128; Uэмп = 45).
Заключение. Результаты исследования указывают на необходимость организации специального курса по развитию навыков использования цифрового этикета в программе совершенствования цифровой грамотности студентов с инвалидностью по слуху, чтобы они стали равноправными участниками коммуникации в цифровом пространстве.
Ключевые слова: цифровой этикет, цифровая среда, цифровая коммуникация, студенты с нормой здоровья, студенты с инвалидностью по слуху, цифровая грамотность
Ссылка для цитирования: Пономаренко Е. П., Красавина Ю. В., Гареев А. А., Шишкина А. А. Интерпретация сообщений в цифровой среде студентами с нормой здоровья и инвалидностью по слуху // Перспективы науки и образования. 2024. № 6 (72). С. 484–501. doi: 10.32744/pse.2024.6.30
Информация об авторах:
Пономаренко Екатерина Петровна (Россия, г. Ижевск) — Кандидат педагогических наук. Младший научный сотрудник кафедры «Инженерная графика, профессиональная педагогика и технология рекламы». Ижевский государственный технический университет имени М.Т. Калашникова. E-mail: catpep@mail.ru
Красавина Юлия Витальевна (Россия, г. Ижевск) — Кандидат педагогических наук. Ведущий научный сотрудник кафедры «Инженерная графика, профессиональная педагогика и технология рекламы». Ижевский государственный технический университет имени М.Т. Калашникова. E-mail: juliadamask@yandex.ru
Гареев Андрей Александрович (Россия, г. Ижевск) — Кандидат педагогических наук. Младший научный сотрудник кафедры «Инженерная графика, профессиональная педагогика и технология рекламы». Ижевский государственный технический университет имени М.Т. Калашникова. E-mail: andrei.gareeff@yandex.ru
Шишкина Анастасия Андреевна (Россия, г. Ижевск) — Доцент, кандидат философских наук. Младший научный сотрудник кафедры «Инженерная графика, профессиональная педагогика и технология рекламы». Ижевский государственный технический университет имени М.Т. Калашникова. E-mail: Shishkinaa18@mail.ru
Оставить комментарий