Проблема и цель. Цифровая трансформация образования предполагает проектирование персональных траекторий на основе инновационных технологий, расширение инфраструктуры образовательных учреждений, интеграцию цифровых коммуникаций, открытых ресурсов и баз данных в учебную работу. Применение электронных библиотечных систем в вузе – одно из условий формирования единого цифрового пространства знаний.
Цель исследования – выявить возможности применения электронных библиотечных систем при реализации программы магистратуры «Информатизация образования» для повышения качества профессиональной подготовки студентов.
Методы исследования. Информационная деятельность магистрантов поддерживается ресурсами внутренней электронно-библиотечной системы вуза, системы «Лань», информационно-аналитического портала eLIBRARY, поисковой платформы Web of Science. Эксперимент проведён на базе Вятского государственного университета (Российская Федерация). Задействовано 60 магистрантов по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, профиль «Информатизация образования». Интеграция электронных библиотечных систем в дидактический процесс выполнена в рамках дисциплины «Методология информатизации образования». Разработано авторское тестирование из 5 разделов. При статистической обработке данных использован критерий χ2-Пирсона.
Результаты. Особенность представленного формата работы: с одной стороны, электронная библиотечная система является объектом изучения (информационная модель, принципы управления, технология поиска и т. д.); с другой стороны, применение электронной библиотечной системы – важное условие профессиональной самореализации выпускников в контексте формирующегося единого цифрового пространства знаний. Предложены задания по работе с ресурсами библиотеки вуза, системы «Лань», портала eLIBRARY, Web of Science (составить список публикаций по вашей теме исследования; сравнить публикационную активность изданий и т. д.). Выявлены статистически достоверные различия в качественных изменениях, произошедших в педагогической системе (χ2 = 8.488; p < 0,05).
Заключение. Определены возможные трудности организации информационной деятельности магистрантов в электронном пространстве научных знаний: на нормативно-правовом, методологическом и техническом уровнях.
Ключевые слова: цифровая трансформация образования, программа подготовки, информационная деятельность, технология поиска, база данных, электронное пространство знаний
Ссылка для цитирования: Соболева Е. В., Суворова Т. Н., Шунина Л. А., Марков Р. В. Применение электронных библиотечных систем при реализации программы магистратуры «Информатизация образования» для повышения качества подготовки студентов // Перспективы науки и образования. 2025. № 3. С. 156–169. https://doi.org/10.32744/pse.2025.3.10
Информация об авторах:
Соболева Елена Витальевна (Россия, Киров) — Кандидат педагогических наук, доцент кафедры цифровых технологий в образовании. Вятский государственный университет. E-mail: sobolevaelv@yandex.ru
Суворова Татьяна Николаевна (Россия, Москва) — Заведующий лабораторией развития цифровой образовательной среды. Центр развития образования. Федеральное государственное бюджетное учреждение «Российская академия образования» | Профессор кафедры информационных технологий в непрерывном образовании. Учебно-научный институт сравнительной образовательной политики. Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы. E-mail: suvorovatn@mail.ru
Шунина Любовь Андреевна (Россия, Москва) — Доцент, кандидат педагогических наук, заведующий кафедрой информатики и информационно-коммуникационных технологий факультета информационных технологий. Университет «Синергия». E-mail: shunina.mgpu@gmail.com
Марков Роман Владимирович (Россия, Киров) — Кандидат физико-математических наук, доцент кафедры фундаментальной математики, Вятский государственный университет. E-mail: usr11935@vyatsu.ru
Оставить комментарий