Введение. Онкологическое заболевание и его лечение может приводить к снижению когнитивных и зрительно-моторных функций, что, в свою очередь, может быть причиной школьной неуспеваемости учеников начальной школы.
Цель исследования: оценить степень снижения зрительно-моторных функций и их вклад в успеваемость по математике у детей, переживших онкологические заболевания центральной нервной системы.
Материалы и методы. В исследовании приняли участие 32 ребенка (60% мальчиков), переживших онкологические заболевания центральной нервной системы, и контрольная группа из 25 детей (55% мальчики), не имеющая тяжелых соматических заболеваний. Для оценки зрительно-моторных функций была использована методики Beery VMI. Чтобы оценить успеваемость детей по математике родителями или учителями были предоставлены готовые оценки детей.
Результаты. Было выявлено, что дети, пережившие онкологические заболевания центральной нервной системы значимо хуже справляются с моторными тестами, чем их здоровые сверстники. В каждом субтесте разница более чем в 10 стандартизированных пунктов и уровень значимости различий (р<0.001). Вторым этапом анализа мы оценили вносят ли вклад зрительно-моторные нарушения в школьную успеваемость детей. В результате проведенного медиационного анализа оказалось, что все показатели теста Beery VMI вносят значимый вклад в оценки по математике. Полученная связь может быть связана с тем, что при онкологическом поражении мозжечка нарушаются моторные функции, а кроме того, воздействие химиотерапии приводит к разрушению белого вещества мозга, а значит снижает проводимость нервного импульса.
Заключение. Результаты исследования позволяют выявить причины трудностей в обучении детей, переживших онкологические заболевания, а значит и определить мишень для коррекционных мероприятий. Современные исследования показывают, что ранее вмешательство позволяет нивелировать возникшие вследствие заболевания и его лечения трудности. Полученные данные будут полезны для учителей и психологов, которые работают в системе школьного образования.
Ключевые слова: зрительно-моторные функции, онкологическое заболевание, трудности в обучении, отсроченные эффекты лечения, опухоли задней черепной ямки
Ссылка для цитирования: Девятерикова А. А. Факторы, влияющие на школьную успеваемость у детей, переживших опухоли центральной нервной системы // Перспективы науки и образования. 2025. № 5. С. 426–437. https://doi.org/10.32744/pse.2025.5.26
Информация об авторе:
Девятерикова Алена Андреевна (Россия, Москва) — Кандидат психологических наук, старший научный сотрудник. Научно-исследовательский институт развития мозга и высших достижений. ФГАОУ ВО «Российский университет дружбы народов им. Патриса Лумумбы». E-mail: alena.deviaterikova@gmail.com
Оставить комментарий