Введение. В настоящее время наблюдается рост российско-китайских отношений в различных сферах жизнедеятельности, в том числе и в сфере образования. Вместе с тем, существуют некоторые ограничения для поступления китайских абитуриентов на программы высшего образования художественной направленности в региональные вузы России.
Цель нашего исследования: выявить тенденции и факторы, влияющие на выбор образовательных программ художественной направленности в региональных вузах России.
Материалы и методы. Исследование проводилось на протяжении 2023–2024 гг. на базе различных вузов и школ Китая. Осуществляли исследование преподаватели кафедры искусств Тюменского государственного университета, кафедры музыкального образования Уральского государственного педагогического университета и преподаватели Чанчуньского государственного университета. В целевую группу вошли 95 респондентов, 79 студентов высших образовательных учреждений Китая и 16 школьников экспериментальной средней школы, имеющих опыт художественной деятельности.
Результаты исследования. Выявлены факторы привлекательности образовательных услуг для молодежи Китая в вузах России: репутация вузов; совокупность критериев обучения; перспективы трудоустройства; возможность остаться в стране; географическая доступность. Определены ограничения и риски, влияющие на возможность обучения в региональном вузе РФ: китайские студенты к таким ограничениям отнесли языковой барьер (41,7%-85,71%), затраты на обучение (20%-91,43%), проезд к месту обучения (10%-68,57%), территориальную удаленность (8,3%-45%) и сложность адаптации (30%-62,86%), изолированность от родителей (25%-45,71%); школьники из Китая определили среди ограничений и рисков незнание российских культурных особенностей (50%), незнание программ по изобразительному искусству (50%).
Заключение. Результаты, полученные эмпирическим путем, позволяют спрогнозировать систему сопровождения и адаптации иностранных (китайских) абитуриентов в вузе России. Такая система может включать внедрение онлайн-обучения и консультирования, мероприятия по культурному просвещению, знакомство с национальными, региональными нормами и традициями России и другое. Выявлена необходимость создания системы поддержки и сопровождения абитуриентов до поступления в вуз России, включающей создание адаптированных подготовительных курсов к вступительным испытаниям; коммуникацию с помощью современных информационных технологий с зарубежными абитуриентами через социальные сети, образовательные форумы и конференции; создание единой образовательной платформы, объединяющей вузы (не только центральные, но и региональные) России и зарубежных абитуриентов. Также существует необходимость продвижения образовательных программ художественной направленности на зарубежные рынки, в том числе и Китая.
Ключевые слова: китайские абитуриенты, факторы, художественные направления, высшее учебное заведение, вузы Российской Федерации
Ссылка для цитирования: Овсянникова О. А., Тагильцева Н. Г., Куденова Е. И. Факторы поступления китайской молодежи на художественные направления в региональные вузы России // Перспективы науки и образования. 2025. № 5. С. 247–261. https://doi.org/10.32744/pse.2025.5.16
Информация об авторах:
Овсянникова Оксана Александровна (Россия, Тюмень) — Доцент, кандидат педагогических наук, заведующая кафедрой искусств. Тюменский государственный университет. E-mail: o.a.ovsyannikova@utmn.ru
Тагильцева Наталия Григорьевна (Россия, Екатеринбург) — Профессор, доктор педагогических наук, заведующая кафедрой музыкального образования. Уральский государственный педагогический университет. E-mail: musis52nt@mail.ru
Куденова Екатерина Ивановна (Россия, Тюмень) — Ассистент. Тюменский государственный университет. E-mail: katyusha-sheshuk@mail.ru
Оставить комментарий