Введение. Обращение к корням, к истокам народной культуры становится не просто актуальным, а необходимым шагом на пути к укреплению единства и идентичности. Формирование глубинных аспектов этнической самобытности позволяет особенно чутко настроить наше общество на ценности и традиции, которые служат опорой для молодого поколения. Сказанное определило цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально оценить психологическую готовность воспитанников к разрешению межэтнических конфликтов.
Материалы и методы. Методы исследования: теоретические: изучение и систематизацию научных источников, связанных с темой исследования. Психодиагностические методы: методика определения стилей поведения в конфликтной ситуации К. Томаса, методика «Шкала этнонациональных установок» О. Е. Хухлаев, И. М. Кузнецов). Статистические методы: критерий корреляции Пирсона, расчёт в программе MS Excel). База исследования: общеобразовательная школа (МОУ «СОШ №10», г. Кыштым, Челябинской области (Российская Федерация) (N=40).
Результаты. Для абсолютного большинства испытуемых характерны патриотические и нейтральные этнонациональные установки. Испытуемых с патриотическими установками − 36%, с нейтральными − 39%, с негативистскими − 12%, с националистическими − 13%. Корреляционный анализ показал, что при снижении показателя нейтрально этнонациональных установок личности возрастает показатель сотрудничества, как стиля поведения в конфликтах (p < 0,05).
Заключение. Полученные результаты расширяют представления о причинах и предпосылках возникновения межэтнических конфликтов между учениками общеобразовательных школ. Материалы работы и составленные рекомендации могут быть использованы в массовой практике школьными психологами и иными работниками образовательных учреждений, с целью коррекции конфликтов.
Ключевые слова: межэтнические конфликты, этнонациональные установки, стиль поведения, поликультурность, образовательная среда, инновационные технологии
Ссылка для цитирования: Долгова В. И., Кондратьева О. А., Лихограй В. С. Развитие психологической готовности к разрешению межэтнических конфликтов средствами биологии // Перспективы науки и образования. 2025. № 6. С. 505–521. https://doi.org/10.32744/pse.2025.6.33
Информация об авторах:
Долгова Валентина Ивановна (Российская Федерация, г. Челябинск) — Профессор, доктор психологических наук, декан факультета психологии. Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет. E-mail: 23a12@list.ru
Кондратьева Ольга Александровна (Российская Федерация, г. Челябинск) — Доцент, кандидат психологических наук, зав. кафедрой теоретической и прикладной психологии. Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет. E-mail: sobolevaoa@cspu.ru
Лихограй Виктор Сергеевич (Российская Федерация, г. Кыштым) — Учитель химии и биологии. МОУ СОШ №10 г. Кыштым. E-mail: hatake199@yandex.ru
Оставить комментарий