Введение. В условиях цифровой трансформации общества традиционные механизмы формирования авторитета и передачи знаний претерпевают значительные изменения. Блогеры, как новые агенты социализации, конкурируют с педагогами за внимание молодежи, предлагая персонализированный и интерактивный контент. Актуальность исследования связана с потребностью поиска эффективных способов профессиональной педагогической деятельности с учётом роста влияния блогеров на ценностные ориентиры и поведенческие модели молодежи.
Цель исследования заключается в выявлении оценки студентами вуза степени влияния педагогов и блогеров на молодёжь в современном образовательном пространстве.
Материалы и методы. Проведен теоретический анализ научной литературы о степени влияния блогеров и педагогов на молодежь в современном медиа- и образовательном пространстве. В онлайн-анкетировании приняли участие 117 студентов Новгородского государственного университета имени Ярослава Мудрого в возрасте от 17 лет и старше, обучающихся на педагогических специальностях. Анкета была разработана с помощью сервиса Google Forms. В качестве эмпирических методов исследования выбраны количественный и качественный анализ данных, полученных по результатам онлайн-анкетирования. В качестве статистического метода выбран корреляционный анализ категориальных и количественных данных.
Результаты. Данные онлайн-анкетирования показали, что в условиях цифровой трансформации наблюдается рост авторитета блогеров в сознании молодежи при сохранении лидерства педагогов в вопросах академического образования. Педагоги остаются важным источником знаний, в то время как блогеры — гибкими трансляторами актуальных тем, востребованных представителями «цифрового» поколения. Так, 53,8% респондентов считают, что авторитет педагогов из-за медийной активности блогеров не снижается. Еще 23,9% опрошенных отмечают, что медийная активность блогеров стимулирует современных педагогов к саморазвитию в виртуальной среде. В свою очередь, 22,2% участников опроса наблюдают снижение авторитета профессии педагога из-за высокой конкуренции со стороны медийных активистов.
Заключение. Выявленная оценка студентов показала высокий авторитет педагогов в сфере классического образования и возрастающее влияние блогеров в неформальной образовательной среде. Полученные результаты свидетельствуют о необходимости интеграции педагогов в цифровое пространство и выработки стратегий их медиаприсутствия для сохранения устойчивого авторитета и повышения институционального статуса педагогической профессии.
Ключевые слова: блогосфера, авторитеты молодежи, современное образовательное пространство, цифровое поколение, институциональный статус педагога, цифровая среда, образовательный контент
Ссылка для цитирования: Шустров А. С., Певзнер М. Н., Ширин А. Г., Шабанов А. М. Влияние блогеров и педагогов на сознание молодежи: конфликт авторитетов // Перспективы науки и образования. 2025. № 6. С. 20–32. https://doi.org/10.32744/pse.2025.6.2
Информация об авторах:
Шустров Андрей Сергеевич (Россия, Великий Новгород) — Кандидат педагогических наук, заведующий лабораторией цифровой дидактики
Междисциплинарный центр открытого образования | Доцент кафедры технологического и художественного образования Педагогического института. Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого. E-mail: s222760@std.novsu.ru
Певзнер Михаил Наумович — (Россия, Великий Новгород)
Профессор, доктор педагогических наук, директор. Междисциплинарный центр открытого образования | Профессор, кафедра педагогики Педагогического института. Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого. E-mail: Mikhail.Pevzner@novsu.ru
Ширин Александр Глебович (Россия, Великий Новгород) — Доцент, доктор педагогических наук, главный научный сотрудник. Междисциплинарный центр открытого образования | Профессор кафедры педагогики Педагогического института. Новгородский Государственный Университет имени Ярослава Мудрого. E-mail: Alexander.Shirin@novsu.ru
Шабанов Антон Михайлович (Россия, Великий Новгород) — Инженер-технолог Лаборатории цифровой дидактики, методист Центра дополнительного образования детей. Дом научной коллаборации имени С. В. Ковалевской | Магистрант Педагогического института. Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого. E-mail: Anton.Shabanov@novsu.ru
Оставить комментарий