Введение. В условиях цифровой трансформации образования актуализируется потребность основной школы в разработке новых методик обучения геометрии, основанных на интерактивных, практико-ориентированных технологиях обучения, реализуемых на доступных цифровых ресурсах. Цель исследования – описать авторскую методику геймифицированного обучения геометрии в основной школе и представить данные экспериментальной проверки её эффективности.
Материалы и методы. В экспериментальном обучении приняло участие 324 учащихся, из них 142 человека – учащиеся многопрофильного лицея Донецкого государственного университета, 121 человек – школы № 73 г. Горловка, 61 человек – школы № 90 г. Ростова-на-Дону (151 учащийся в экспериментальных группах, 173 – в контрольных). Методы математической статистики: критерии Вилкоксона, Крамера-Уэлча.
Результаты исследования. Геймификация обучения обеспечивает успешность формирования у учащихся предметных, логических, цифровых и метапредметных умений, а также развития геометрического мышления. Применяются геймифицированные методы обучения: геометрический интеллект-баттл, «цифровое построение». Применяются геймифицированные организационные формы обучения: уроки-баттлы, уроки-квесты, интегрированные геймифицированные уроки, классные дискуссии. Средством геймифицированного обучения выступают электронные дидактические игры по геометрии. Внедрение разработанной методики обучения способствует эффективному формированию у учащихся планиметрической геометрической компетенции (Т = 2,76; α = 0,05).
Заключение. Реализация методики геймифицированного обучения геометрии в основной школе способствует повышению уровня сформированности планиметрической геометрической компетенции учащихся благодаря развитию в процессе игры геометрического мышления, а также за счет владения предметными и метапредметными знаниями, логическими, предметными и цифровыми умениями.
Ключевые слова: обучение геометрии, геймификация обучения, планиметрическая геометрическая компетенция, геймифицированные методы обучения геометрии, электронная дидактическая игра по геометрии
Ссылка для цитирования: Гребенкина А. С. Реализация методики геймифицированного обучения геометрии в основной школе // Перспективы науки и образования. 2026. № 3. С. 235–253. https://doi.org/10.32744/pse.2026.3.15
Информация об авторах:
Гребенкина Александра Сергеевна (Российская Федерация, г. Нальчик) — Доцент, доктор педагогических наук, профессор кафедры алгебры и дифференциальных уравнений. Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х. М. Бербекова. E-mail: grebenkina.aleks@yandex.ru
© Гребенкина А. С., 2026
Автор заявляет об отсутствии конфликта интересов
Поступила: 22.12.2025 | Одобрена: 13.03.2026 | Опубликована: 30.06.2026
Лицензия «С указанием авторства — С сохранением условий». Позволяет перерабатывать, исправлять и развивать произведения при условии указания авторства и лицензирования производных работ на аналогичных условиях
Оставить комментарий