Аннотация
Введение. Образование с использованием больших данных становится заметной особенностью в российских университетах, однако некоторые аспекты обработки и анализа больших данных требуют особых усилий при организации процессов обучения и учения, особенно по гуманитарным направлениям подготовки специалистов. Целью данной статьи было исследование образовательного потенциала нового цифрового ресурса, разработанного на основе корпуса ученических иноязычных текстов.
Материалы и методы. Основным объектом теоретико-методического анализа выступил лингвистический корпус студенческих текстов на иностранном языке, рассматриваемый как инновационный электронный образовательный ресурс. Теоретический анализ психолого-педагогической и методической литературы и обобщение практического опыта на материале Петрозаводского аннотированного корпуса текстов (ПАКТ) стали ключевыми методами исследования.
Результаты. Авторы определили методологическую базу для обоснования эффективности новой модели электронного образовательного ресурса: системно-деятельностный, личностно-ориентированный подходы, теория двойной петли обучения и принципы хьютагогики. Дизайн, содержание и вовлечение студентов в соответствующую деятельность опираются на положения о двойной петле учения, спиральной организации обучения и глубокой переработке усваиваемого материала. В 2021 году преподаватели кафедры немецкого и французского языков Петрозаводского государственного университета приступили к разработке особого цифрового ресурса – Петрозаводского аннотированного корпуса текстов (ПАКТ), который регулярно применяется в образовательном процессе для организации деятельности студентов в разных целях. Практика его использования доказывает эффективность при условии разработки качественного методического сопровождения, предназначенного для разных пользователей.
Заключение. Аналогичные цифровые ресурсы, разработанные на основе студенческих текстов или других продуктов учебной деятельности за период университетского образования и подкрепленные дидактическим инструментарием, можно разработать для создания среды, насыщенной большими данными, и по другим специальностям.
Ключевые слова
образование на основе больших данных, цифровой ресурс, корпус ученических иноязычных текстов, образовательный потенциал, методическое сопровождение
Ссылка для цитирования
Борзова Е. В., Котюрова И. А. Образовательный потенциал цифрового ресурса на основе корпуса студенческих текстов // Перспективы науки и образования. 2026. № 5. С. 252–265. https://doi.org/10.32744/pse.2026.5.16
PDF-файл статьи
Информация об авторах
Борзова Елена Васильевна (Россия, Петрозаводск) — Профессор, доктор педагогических наук, профессор кафедры английского языка. Петрозаводский государственный университет. E-mail: borzovaelena40@gmail.com
Котюрова Ирина Аврамовна (Россия, Петрозаводск) — Доцент, кандидат филологических наук, зав. кафедрой немецкого и французского языков. Петрозаводский государственный университет. E-mail: koturova@petrsu.ru
© Борзова Е. В., Котюрова И. А., 2026
Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов
Поступила: 07.04.2025 | Одобрена: 15.07.2026 | Опубликована: 31.10.2026
Лицензия «С указанием авторства — С сохранением условий». Позволяет перерабатывать, исправлять и развивать произведения при условии указания авторства и лицензирования производных работ на аналогичных условиях
Добавить комментарий