Аннотация
Проблема и цель. Поиск учеными и практикующими специалистами успешных форм и методов гражданско-патриотического воспитания актуализирует разработку диагностического инструментария оценивания его результатов с учетом специфики содержания на уровне начального, основного общего, среднего общего образования.
Цель исследования: изучение проблемы оценивания результатов гражданско-патриотического воспитания обучающихся на различных уровнях образования и разработка критериев и показателей оценивания данного направления воспитания.
Материалы и методы. Теоретический этап исследования основан на применении методов анализа, синтеза, обобщения, систематизации. Эмпирический этап исследования (онлайн-опрос), проведенный федеральным государственным бюджетным научным учреждением «Институт изучения детства, семьи и воспитания», охватил 289 образовательных организаций.
Результаты исследования. Половина респондентов (54,8%) рассматривают содержание гражданско-патриотического воспитания через единство ценностей патриотизма, исторической памяти и преемственности поколений, единства народов России, крепкая семья, права и свободы человека, взаимопомощь и взаимоуважение, гражданственность. Затруднения педагогов в проектировании гражданско-патриотического воспитания связаны с поиском современных форм (30,4%), возрастосообразным содержанием (18,8%), оцениванием результатов данного направления воспитания (12%). Четверть респондентов при оценивании программно-методического обеспечения гражданско-патриотического воспитания отметила его неразработанность (5,2%) и нахождение в состоянии разработки (13,6%). Только 62,3% респондентов обозначили разработанность критериально-диагностической базы изучения данного направления воспитания в программно-методических документах образовательной организации.
Заключение. Результаты проведенного исследования подчеркивают значимость изучения результатов гражданско-патриотического воспитания обучающихся с учетом его специфики на конкретном уровне образования, характеризуют систему критериев, показателей изучения результатов данного направления воспитания, обеспечивая обогащение научных представлений и возможность совершенствования практики воспитания.
Ключевые слова
гражданско-патриотическое воспитание, результаты воспитания, критерии и показатели, изучение результатов воспитания
Ссылка для цитирования
Милькевич О. А. Критерии и показатели изучения результатов гражданско-патриотического воспитания обучающихся на различных уровнях образования // Перспективы науки и образования. 2026. № 5. С. 297–310. https://doi.org/10.32744/pse.2026.5.19
PDF-файл статьи
Информация об авторе
Милькевич Оксана Анатольевна (Российская Федерация, Москва) — Доцент, доктор педагогических наук, профессор кафедры психологии, педагогики и организации работы с кадрами. Академия управления Министерства внутренних дел Российской Федерации | Главный научный сотрудник лаборатории фундаментальных и прикладных научных исследований. Институт изучения детства, семьи и воспитания. E-mail: miloka75@mail.ru
© Милькевич О. А., 2026
Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов
Поступила: 14.04.2025 | Одобрена: 26.07.2026 | Опубликована: 31.10.2026
Лицензия «С указанием авторства — С сохранением условий». Позволяет перерабатывать, исправлять и развивать произведения при условии указания авторства и лицензирования производных работ на аналогичных условиях
Добавить комментарий