Аннотация
Введение. Популяризация инженерного образования представляет собой сложный, многоэтапный процесс, направленный не только на формирование осознанного выбора абитуриентами инженерных и технических специальностей, но и на создание позитивного имиджа инженера у подрастающего поколения.
Целью исследования является анализ мнений студентов относительно особенностей процесса популяризации инженерного образования и выявления их поведенческих стратегий при выборе инженерной профессии.
Материалы и методы. Эмпирической базой исследования послужили данные, полученные в ходе социологического опроса 105 студентов Ступинского филиала Московского авиационного института (РФ). Для сбора эмпирических данных использовались методы социологического опроса и нарративного интервью. Обработка и интерпретация информации проводились с помощью методов сравнительного и описательного анализа.
Результаты. По данным исследования, эффективной формой популяризации инженерной профессии является заложенный в школьные годы интерес к инженерии (83,8%), включая системную работу по вовлечению детей в техническое творчество, а в старших классах – мастер-классы по профориентации и дни открытых дверей в вузе. Сотрудничество школы, вуза и предприятия оценивают только 23,8% респондентов, для остальных значимость триады «школа-вуз-предприятие» отсутствует. 94,3% студентов рассматривают инженерную профессию как основной путь для будущей карьеры. Лишь 11,4% опрошенных сомневаются, что после выпуска им будут предложены привлекательные вакансии с достойной зарплатой и возможностями для карьерного роста. 89,5% респондентов считают, что повышение социального престижа инженерных профессий способно положительно повлиять на решение проблемы нехватки квалифицированных кадров.
Заключение. Результаты проведенного исследования способствуют углублению понимания специфики популяризации инженерного образования в студенческой среде. На основе полученных данных также разработаны рекомендации по оптимизации структуры и содержания профориентационной работы в инженерных вузах. Предложенные меры могут служить основой для проектирования и модернизации образовательных программ, направленных на привлечение и качественную подготовку будущих абитуриентов.
Ключевые слова
инженерное образование, кадровое обеспечение, популяризация инженерных профессий, престиж профессии, профориентация, студенты технического вуза
Ссылка для цитирования
Шакурова Е. С., Старчикова И. Ю. Популяризация инженерного образования: перспективы развития с учетом мнения студентов // Перспективы науки и образования. 2026. № 5. С. 175–189. https://doi.org/10.32744/pse.2026.5.11
PDF-файл статьи
Информация об авторах
Шакурова Евгения Сергеевна (Россия, г. Москва) -Кандидат филологических наук, доцент кафедры «Экономика и Управление». Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет). E-mail: eshakurova@gmail.com
Старчикова Ирина Юрьевна (Россия, г. Москва) — Старший преподаватель кафедры «Экономика и Управление». Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет). E-mail: irina.star4@gmail.com
© Шакурова Е. С., Старчикова И. Ю., 2026
Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов
Поступила: 25.04.2025 | Одобрена: 22.07.2026 | Опубликована: 31.10.2026
Лицензия «С указанием авторства — С сохранением условий». Позволяет перерабатывать, исправлять и развивать произведения при условии указания авторства и лицензирования производных работ на аналогичных условиях
Добавить комментарий