Введение. В настоящее время обществом востребованы умения и навыки научно-исследовательской деятельности, в том числе, с использованием иностранного языка, но проблема заключается в том, что студенты не имеют сформированных научно-исследовательских умений. Кроме того, программа бакалавриата не предполагает отдельного курса по формированию таких умений. Цель исследования – теоретически и практически обосновать эффективность применения профессионально-ориентированного дистанционного курса на иностранном языке для формирования научно-исследовательских умений студентов вуза неязыковых профилей подготовки.
Материалы и методы. В педагогическом эксперименте приняли участие студенты второго курса (N = 34) по направлениям подготовки «Педагогическое образование» (профили: «История, Общественно-научные предметы (обществознание, география)», «История, Обществознание») Елецкого государственного университета им. И.А. Бунина (Российская Федерация). Для статистической обработки данных до и после эксперимента применялся критерий U-Манна-Уитни.
Результаты исследования. Выявлено, что предложенный авторский курс эффективен для формирования научно-исследовательских умений студентов неязыковых профилей подготовки в вузе. Данные, полученные на контрольном этапе эксперимента после обучения, свидетельствуют о том, что уровень сформированности научно-исследовательских умений студентов в экспериментальной группе значительно выше, чем в контрольной группе (U = 70; p < 0,01).
Заключение. Систематизированы и обобщены данные о методах формирования научно-исследовательских умений у студентов вуза; экспериментально проверена сформированность у студентов неязыковых профилей подготовки научно-исследовательских умений при реализации специализированного дистанционного курса на иностранном языке; доказана эффективность данного курса для формирования научно-исследовательских умений студентов в процессе работы с иноязычным материалом.
Ключевые слова: дистанционный курс, профессиональная ориентация, научно-исследовательские умения, иностранный язык, неязыковые направления подготовки
Ссылка для цитирования:
Бакурова Е. Н., Паршуткина Т. А., Кудрявцева О. М., Черновол М. П. Профессионально-ориентированный дистанционный курс на иностранном языке как основа формирования научно-исследовательских умений студентов вуза // Перспективы науки и образования. 2023. № 2 (62). С. 262-279. doi: 10.32744/pse.2023.2.15
Информация об авторах:
Бакурова Елена Николаевна (Россия, Елец) - Доцент, кандидат педагогических наук, доцент кафедры иностранных языков и методики их преподавания. ФГБОУ ВО «Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина». E-mail: jelenabakurowa@gmail.com. ORCID ID: 0000-0002-8803-5157. ResearcherID: AAG-2109-2020 Паршуткина Татьяна Алексеевна (Россия, Елец) - Доцент, кандидат педагогических наук, доцент кафедры иностранных языков и методики их преподавания. ФГБОУ ВО «Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина». E-mail: tparshutkina@mail.ru. ORCID ID: 0000-0002-3107-9191. ResearcherID: AAG-1743-2020 Кудрявцева Ольга Михайловна (Россия, Елец) - Доцент, кандидат педагогических наук, доцент кафедры иностранных языков и методики их преподавания. ФГБОУ ВО «Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина». E-mail: omk.279@mail.ru. ORCID ID: 0000-0002-8386-0684. ResearcherID: AAG-2124-2020 Черновол Михаил Петрович (Россия, Елец) - Доцент, кандидат педагогических наук, доцент кафедры иностранных языков и методики их преподавания. ФГБОУ ВО «Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина». E-mail: m_chernovol@mail.ru. ORCID ID: 0000-0002-2471-7394. ResearcherID: AAG-2129-2020
Оставить комментарий