Введение. Актуальность проблемы обусловлена необходимостью преодоления процесса прокрастинации в связи с нарастающей тенденцией к снижению активности личности в решении учебных и профессиональных задач, снижению социальной активности личности. В психологической науке достаточно хорошо изучены эмоциональные, мотивационные факторы прокрастинации, установлена связь с компонентами осознанной регуляции деятельности, отражающей нарушение субъектной активности. Вместе с этим практически отсутствуют исследования, раскрывающие значимость рефлексивных процессов с позиции целенаправленного торможения активности.
Цель исследования состояла в проверке предположения о положительной взаимосвязи рефлексивности с профориентацией в рамках общей гипотезы о том, что прокрастинация может выступать механизмом, защищающим субъектность индивида.
Материалы и методы. Использовались следующие методики: «Шкала прокрастинации» П. Стила в адаптации И.Н. Кормачевой, опросник рефлексивности А.В. Карпова, авторская анкета «Объективно-личностные проявления субъекта деятельности». В исследовании приняли участие студенты Гуманитарного института ВлГУ (г. Владимир, Российская Федерация) в количестве 61 человек, обучающиеся по очной и очно-заочной формам обучения в возрасте от 18 до 46 лет (Me = 28 лет).
Результаты исследования. Установлена значимая положительная взаимосвязь между рефлексивностью личности и её склонностью к прокрастинации (p < 0,01). Выявлен отрицательная взаимосвязь прокрастинации (p < 0,01) с ответственностью, самостоятельностью и инициативностью как объективными проявлениями субъектности.
Заключение. Полученные результаты будут интересны исследователям, занимающимся вопросами саморегуляции деятельности, в том числе учебной, специалистам в области психологии субъекта и развития личности. Могут быть использованы при проектировании образовательного пространства вуза, способствующего становлению субъектности обучающихся.
Ключевые слова: субъект, прокрастинация, саморегуляция, рефлексия, рефлексивность, личностный смысл, субъектный подход
Ссылка для цитирования:
Зобков А. В. К вопросу о прокрастинации как психологической защите субъектности // Перспективы науки и образования. 2023. № 2 (62). С. 468-483. doi: 10.32744/pse.2023.2.27
Информация об авторах:
Зобков Александр Валерьевич (Россия, Владимир) - Доцент, доктор психологических наук, профессор кафедры общей и педагогической психологии. ФГБОУ ВО «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых». E-mail: av.zobkov@gmail.com. ORCID ID: 0000-0002-9865-4605. Scopus Author ID: 57207932908. ReseacherID: I-5744-2014
Оставить комментарий